總苞 評量過程 認知能力評量 真實性評量 評量原則 課程本位評量 形成性評量(formative_evaluation) 內部評價與結果評價 行為評量 形成性評量 教師評審委員 功能性評量 目的游離評價模式 成果評量 危險地區評估 孫梓評 生態評量 適應行為的評量 典型表現評量 安置性評量 影響評估 教學評量 實作評量的功能 多元評量 評量標準 動態評量 歷程檔案評量 檔案評量 支持強度評量 功能評量 環境評量策略 總結性評量(summative_evaluation) 操作性評量 視覺障礙兒童的評量 多重障礙兒童發展性評量 評估中學習 常模參照評量 自評 總集類 五經總義類 書評摘要 評判人 大總戎 不予置評 蘇州評彈 藝術總監 成交總值 總預算 總辭 教育批評 總能 總索引 總狀花序 總體戰 總代理 內閣總理 佳評如潮 評卷 江總 歸總 管總 成總 抄總兒 社會總供給 社會總需求 一言抄百總 置評 總角之好 總機 評頭評足 評判員 評析 總教練 評劇 總公司 評話 總角之交 評品 總廠 總行 總評 副總裁 好評 總值 總甲 總有一天 總務處 考評 績效評估 評頭品足 匯總 效能評估 崇文總目 風險評估 講評 測評 總總 總之 總帳 總章
1:最后的綜合評論。 【造句】李主任總評這次作文比賽的優缺點并期許參賽者今后多加努力百尺竿頭更進一步。
1:最后的綜合評論。如:「李主任總評這次作文比賽的優缺點并期許參賽者多加努力?!?/p>