核能廢料 意思能力 總苞 透過美術教育開創潛能 認知能力評量 戶外行動技能 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理論 功能性評量 智能障礙兒童的身心特質 功能取向課程 十大基本能力 聽能訓練 結構功能主義 智能障礙兒童輔導原則 實作評量的功能 教師效能訓練理論 教育的社會功能 幼兒基礎體適能 教師效能訓練模式 幼兒潛能開發 健康體適能 功能評量 高效能教學 總結性評量（summative_evaluation） 潛能性與實現性 能力本位教學法 幼兒分類能力 功能論 總集類 五經總義類 肺功能 平衡能力 節約能源 教學效能 大總戎 推賢遜能 聲能 憂能傷人 核子能 登高能賦 矜能負才 能文善武 能說善道 能劇 庸碌無能 自由能 能言舌辯 社會功能 德育功能 認知功能 矜智負能 未能枚舉 功能分化 功能圖 藝術總監 基本過程技能 矜名嫉能 基本動作技能 科學能力 忠孝不能兩全 權能區分 換能器 成交總值 總預算 總辭 性無能 智能不足 總能 總索引 總狀花序 總體戰 總代理 多功能廳 國際能源機構 國際原子能機構 雙手萬能 功能設計 功能測試 功能分析 判斷能力 內閣總理 體能測驗 再生能源 何德何能 不能自制 任賢用能 權能 全能運動 能者為師 能樂 江總 簡能 薦賢舉能 活化能 國能 歸總 管總 副能
1：一個物體或一個系統其所有能量之總和稱為總能。能量之型式分有許多種例如動能、位能、內能、電能等。一般提到總能并非是涵蓋所有能量型式而是依所感興趣之物理現象來決定何種能量型式包含在總能之計算中。
