潑墨人物 三分匠人，七分主人 西臺(tái)人 土木偶人 罵人不吐核 湖畔詩人 人口轉(zhuǎn)型 人工氣腹 上門怪人 人口金字塔 評(píng)量過程 藍(lán)田猿人 認(rèn)知能力評(píng)量 科學(xué)怪人 輔導(dǎo)人員之職責(zé) 真實(shí)性評(píng)量 評(píng)量原則 課程本位評(píng)量 魏氏成人智力量表 形成性評(píng)量（formative_evaluation） 人際空間 藝術(shù)與人文領(lǐng)域 內(nèi)部評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià) 人格疾患 行為評(píng)量 形成性評(píng)量 教師評(píng)審委員 功能性評(píng)量 內(nèi)隱的人格理論 人格社會(huì)化 老人諮商 吸菸對(duì)人體危害 目的游離評(píng)價(jià)模式 成果評(píng)量 咬人貓 危險(xiǎn)地區(qū)評(píng)估 邊緣性人格異常 孫梓評(píng) 人際交往分析 生態(tài)人類學(xué) 生態(tài)評(píng)量 個(gè)人邏輯（private_logic） 適應(yīng)行為的評(píng)量 哈伯馬的批判哲學(xué) 典型表現(xiàn)評(píng)量 教育人類學(xué) 人力教育需求計(jì)畫法 安置性評(píng)量 資訊科技與人文素養(yǎng)的統(tǒng)整 影響評(píng)估 教學(xué)評(píng)量 實(shí)作評(píng)量的功能 多元評(píng)量 評(píng)量標(biāo)準(zhǔn) 艾德華個(gè)人偏好量表 動(dòng)態(tài)評(píng)量 藝術(shù)與人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域 批判思考教學(xué)法 歷程檔案評(píng)量 人力資本論 助人三階段模式 檔案評(píng)量 支持強(qiáng)度評(píng)量 個(gè)人中心學(xué)派 人口轉(zhuǎn)型理論 功能評(píng)量 超人概念 社會(huì)科批判性思考教學(xué)策略 環(huán)境評(píng)量策略 批判哲學(xué) 總結(jié)性評(píng)量（summative_evaluation） 操作性評(píng)量 視覺障礙兒童的評(píng)量 盲人行動(dòng)法 多重障礙兒童發(fā)展性評(píng)量 評(píng)估中學(xué)習(xí) 常模參照評(píng)量 談判代表 不是人 高層人士 靈魂人物 工業(yè)機(jī)器人 自評(píng) 公務(wù)人員 老年人口 各界人士 負(fù)心人 公斷人 過路人 電腦操作人員 引人側(cè)目 聰明人 書評(píng)摘要 評(píng)判人 人頭落地 人孔 死人復(fù)活 暴露人時(shí) 人年 殢人
1：評(píng)定是非、勝負(fù)、優(yōu)劣的人。如：「客觀公正是一位評(píng)判人應(yīng)有的態(tài)度。」
