核能廢料 意思能力 透過美術教育開創潛能 認知能力評量 戶外行動技能 異食 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理論 功能性評量 智能障礙兒童的身心特質 功能取向課程 十大基本能力 邊緣性人格異常 聽能訓練 結構功能主義 智能障礙兒童輔導原則 實作評量的功能 教師效能訓練理論 教育的社會功能 幼兒基礎體適能 教師效能訓練模式 幼兒潛能開發 健康體適能 功能評量 高效能教學 潛能性與實現性 能力本位教學法 幼兒分類能力 功能論 各異其趣 肺功能 平衡能力 節約能源 教學效能 探異玩奇 推賢遜能 聲能 憂能傷人 核子能 求新立異 登高能賦 矜能負才 納奇錄異 能文善武 能說善道 能劇 庸碌無能 自由能 能言舌辯 社會功能 德育功能 認知功能 矜智負能 未能枚舉 功能分化 功能圖 基本過程技能 奇人異士 矜名嫉能 基本動作技能 異端 科學能力 忠孝不能兩全 權能區分 換能器 性無能 異構化 異構 異態 智能不足 總能 異重流 異母兄弟 異鄉人 布格異常 多功能廳 國際能源機構 國際原子能機構 雙手萬能 功能設計 功能測試 功能分析 判斷能力 體能測驗 再生能源 何德何能 不能自制 異度 任賢用能 權能 人殊意異 全能運動 能者為師 能樂 流落異鄉 簡能 薦賢舉能 活化能 罕異
1：杰出的才能。《史記．卷六七．仲尼弟子傳．序》：「孔子曰『受業身通者七十有七人』皆異能之士也。」南朝梁．任昉〈王文憲集序〉：「昉行無異操才無異能。」
