核能廢料 意思能力 乳腥未退 透過美術教育開創(chuàng)潛能 認知能力評量 戶外行動技能 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理論 功能性評量 智能障礙兒童的身心特質 功能取向課程 十大基本能力 聽能訓練 未竟事務 結構功能主義 智能障礙兒童輔導原則 實作評量的功能 教師效能訓練理論 教育的社會功能 幼兒基礎體適能 教師效能訓練模式 幼兒潛能開發(fā) 健康體適能 功能評量 高效能教學 潛能性與實現(xiàn)性 能力本位教學法 幼兒分類能力 功能論 未央歌 未就 肺功能 平衡能力 節(jié)約能源 教學效能 推賢遜能 未決 坑灰未冷 聲能 憂能傷人 核子能 登高能賦 矜能負才 祁奚舉午 能文善武 能說善道 設張舉措 一舉兩利 一事未成 能劇 庸碌無能 自由能 能言舌辯 孟光舉案 社會功能 德育功能 舉袂成幕 認知功能 矜智負能 未來世代 未能枚舉 功能分化 功能圖 基本過程技能 前途未卜 矜名嫉能 未來 未晚 基本動作技能 共襄盛舉 意猶未盡 觥籌交舉 舉柩 科學能力 未改 未敢 忠孝不能兩全 乳臭未乾 權能區(qū)分 未必盡然 未嘗不可 換能器 性無能 智能不足 明智之舉 總能 多功能廳 國際能源機構 國際原子能機構 雙手萬能 功能設計 功能測試 功能分析 判斷能力 體能測驗 再生能源 何德何能 不能自制 良心未泯
1:元.陶宗儀《南村輟耕錄.卷一九.闌駕上書》:「如此怨謠未能枚舉皆萬姓不平之氣郁結于懷而發(fā)諸聲者然也。」