核能廢料 意思能力 讀話訓練 透過美術教育開創潛能 認知能力評量 戶外行動技能 籃中演練 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理論 練習教學法 功能性評量 智能障礙兒童的身心特質 視聽教學法 功能取向課程 傾聽技巧(listening) 聽覺障礙兒童 規訓與懲罰 練習律 十大基本能力 聽能訓練 獨斷訓練 果斷訓練模式 結構功能主義 聽力障礙兒童的特殊訓練課程 獨斷訓練模式 智能障礙兒童輔導原則 實作評量的功能 教師效能訓練理論 聽覺障礙兒童教育策略 教育的社會功能 定向及行動訓練 幼兒基礎體適能 運動教練任務 教師效能訓練模式 幼兒潛能開發 健康體適能 功能評量 高效能教學 聽知覺處理障礙 指導聽障兒童的繪畫 潛能性與實現性 能力本位教學法 幼兒分類能力 功能論 訓練時間 教練團 練家子 駭聽 聽覺記憶 肺功能 平衡能力 節約能源 教學效能 聽喝 推賢遜能 典謨訓誥 聲能 憂能傷人 核子能 登高能賦 矜能負才 能文善武 能說善道 訓典 感訓 能劇 聽牌 庸碌無能 自由能 能言舌辯 社會功能 德育功能 認知功能 矜智負能 未能枚舉 功能分化 功能圖 基本過程技能 練球 背聽 矜名嫉能 基本動作技能 聽哈 科學能力 忠孝不能兩全 權能區分 換能器 性無能 外聽道 智能不足 教練車 總能 多功能廳 乍聽 不聽話 不聽使喚 在職訓練 國際能源機構 國際原子能機構