一呼再諾 核能廢料 生炭 意思能力 一開生面 保生大帝 原生礦物 脆生 透過美術教育開創潛能 郭強生 生之謂性 認知能力評量 龔生 潘安再世 袁哲生 竺道生 王添源 視覺障礙學生的教學 生理性別與社會性別 生態消長 戶外行動技能 學習和生存 伊能嘉矩 淡水生態系 能力分群 自我效能感理論 沼澤生態系 生活風格(life_style) 功能性評量 環境與生態系統 智能障礙兒童的身心特質 森林生態系 功能取向課程 十大基本能力 生活輔導 生態系統觀取向 生涯類型論 學生次級文化 智力的起源 原核生物界 聽能訓練 生態人類學 生態評量 亨利克約翰易卜生 結構功能主義 中和高中生物科 健康的生活 培養兒童生活美感 智能障礙兒童輔導原則 實作評量的功能 教師效能訓練理論 資源教室類型原則 教育的社會功能 草原生態系 幼兒基礎體適能 生病角色 教師效能訓練模式 幼兒潛能開發 海洋生態系 生活課程 生態模式 健康體適能 自然與生活科技學習領域 中輟生輔導 功能評量 自然與生活科技領域 高效能教學 學生學習權 生態系統論 沙漠生態系 資源交換論 原生生物界 李春生 潛能性與實現性 生涯決定的社會學習論 能力本位教學法 幼兒分類能力 資源教室形式 生命教育的教案 電腦與生活 功能論 生物科技 生產指數 再一次 再用 稿源 趣味橫生 生活科技 肺功能 公費生 終生教育 平衡能力 網路資源 葛生 節約能源 教學效能 德門生輝 道生一 再長爹娘 生長季
1:將陽光、水力、地熱這些取之不竭又不虞污染的傳統自然力注入科技新生命轉化成可供使用的電能。