萬世師表 核能廢料 意思能力 透過美術教育開創潛能 認知能力評量 戶外行動技能 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理論 功能性評量 智能障礙兒童的身心特質 功能取向課程 十大基本能力 聽能訓練 結構功能主義 智能障礙兒童輔導原則 實作評量的功能 教師效能訓練理論 教育的社會功能 幼兒基礎體適能 教師效能訓練模式 幼兒潛能開發 健康體適能 功能評量 高效能教學 潛能性與實現性 能力本位教學法 幼兒分類能力 功能論 肺功能 平衡能力 節約能源 教學效能 萬法唯識 萬國公報 萬箭穿心 推賢遜能 萬里江山 千不該萬不該 聲能 封侯萬里 憂能傷人 核子能 登高能賦 矜能負才 能文善武 能說善道 能劇 庸碌無能 自由能 能言舌辯 社會功能 德育功能 認知功能 矜智負能 未能枚舉 功能分化 萬人迷 為萬世開太平 功能圖 基本過程技能 萬千氣象 萬籟 矜名嫉能 基本動作技能 科學能力 忠孝不能兩全 權能區分 換能器 性無能 智能不足 總能 多功能廳 天地萬物 國際能源機構 國際原子能機構 雙手萬能 功能設計 功能測試 功能分析 判斷能力 體能測驗 再生能源 何德何能 不能自制 千差萬別 任賢用能 權能 全能運動 能者為師 能樂 簡能 薦賢舉能 活化能 國能 副能 地熱能 彈性勢能 慈故能勇 不相能
1：多種用途的。 【造句】他身上所佩戴的萬能鑰匙不僅能打開門鎖就連開啟車鎖也是輕而易舉。
2：無所不能。 【造句】錢非萬能友誼是無法用金錢購買而得的。
1：無所不能。如：「雙手萬能」。多種用途。如：「萬能鑰匙」。
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