成唯識論 雞犬識新豐 評量過程 認知能力評量 二元向量 教育知識社會學 真實性評量 評量原則 課程本位評量 魏氏成人智力量表 形成性評量（formative_evaluation） 自陳量表 行為評量 解題測量 形成性評量 功能性評量 惰性知識 容量單位 提升教師的海洋意識 量尺分數 成果評量 量的意義 估計測量 生態評量 適應行為的評量 自傳量表 陳述性知識 過程性知識 典型表現評量 安置性評量 史比量表 魏氏學前智力量表 測量標準誤 重量教學 教學評量 實作評量的功能 多元評量 評量標準 艾德華個人偏好量表 動態評量 歷程檔案評量 檔案評量 支持強度評量 魏氏兒童智力量表 功能評量 環境評量策略 哈伯瑪斯的認識論 總結性評量（summative_evaluation） 操作性評量 柏拉圖的知識論 視覺障礙兒童的評量 多重障礙兒童發展性評量 貝莉嬰幼兒發展量表 常模參照評量 集中力量 量大 防空識別區 量子數 別識別見 萬法唯識 航空攝影測量 三角高程測量 有眼不識荊山玉 深識遠慮 薄識 環境容量 較時量力 圖像識讀 知識系統 質量分數 經驗知識 階級意識 知識管理 共享知識 有量 知識庫 捕獲量 成交量 微量 恢復力 張量 弘一大師 廣義動量 大人大量 吸收劑量 地圖量算 單位向量 化學當量 光量子 三角測量 中斷向量 不量力 不定量 唯識宗 向量量化 反向恢復 劑量計 量產 意識障礙 不識數
1：見識淵博度量寬大。如：「他為人識量弘恢頗受晚輩敬重。」
1：修訂本參考資料：見識淵博度量寬大。如：他為人識量弘恢頗受晚輩敬重。
