思深語近 軟語溫存 評量過程 超文件標示語言 認知能力評量 觀察語句 雙語雙向教學 語文學習領域 語言障礙兒童的身心特質 真實性評量 評量原則 課程本位評量 形成性評量（formative_evaluation） 內部評價與結果評價 語言障礙兒童 行為評量 形成性評量 教師評審委員 語言治療師 功能性評量 目的游離評價模式 成果評量 危險地區評估 孫梓評 全語言教學 生態評量 適應行為的評量 簡述語意技術 國語實小 典型表現評量 語意記憶系統（semantic_memory_system） 安置性評量 影響評估 教學評量 實作評量的功能 多元評量 評量標準 動態評量 歷程檔案評量 檔案評量 支持強度評量 功能評量 全語文教學 環境評量策略 總結性評量（summative_evaluation） 操作性評量 視覺障礙兒童的評量 華盛頓雙語小學 多重障礙兒童發展性評量 評估中學習 常模參照評量 自評 書評摘要 評判人 巧言花語 自然語言處理 甜語花言 竊竊細語 語驚四座 公案比語 數學語言學 同窗夜語 不予置評 自然語言理解 子語言 普通語言學 冷言酸語 蘇州評彈 語言哲學 語言的發展 視覺程式設計語言 言語高低 通用語言 圖形語言 比語 低頭不語 枕邊細語 巴利語 查詢語言 定義語言 普米語 教育批評 彝語 國語文 印度尼西亞語 培基語言 哈薩克語 佳評如潮 語言障礙 突厥語族 評卷 片語 謎言謎語 流言混語 浪語 考語 機器語言 豪語 兒語 燈語
1：用來評定好壞的語言文字。 【造句】老師給模范生的評語是「品學兼優」。
1：用來評定好壞的語言文字。如：「老師這次給他的評語是『不夠用功』。」、「評審對這位體操選手所下的評語是『動作不夠流暢』。」
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