語言的發(fā)展是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：有關(guān)語言形成的理論學(xué)者分成兩派：一派為先天能力說一派為后天模仿說。人類的語言靠學(xué)習(xí)與模仿漸漸發(fā)展而成則是可以認(rèn)定的。學(xué)者們主張人類語言的形成最重要的方法是模仿。持這種觀點(diǎn)者還是占多數(shù)。
雖然人類自呱呱墜地便有哭聲出現(xiàn)但是剛出生的叫聲是未分化的聲音只是一種本能的反射反應(yīng)而已并不能構(gòu)成語言即使到了自言自語的階段聲音也沒有代表任何意義。就是剛進(jìn)入模仿的階段雖會模仿別人的聲音但也仍然是一種鸚鵡式的「應(yīng)聲話」(echoing)尚不能理解語言的意義。
在兒童說話之前累積了無數(shù)次的感覺與刺激然后形成許多概念、思想與經(jīng)驗(yàn)度過了無聲的內(nèi)化性語言期等到兒童能把聲音與事物的觀念聯(lián)結(jié)在一起后才算進(jìn)入語言的理解期。
兒童的語言表達(dá)必須對刺激或聲音有適切的反應(yīng)正常的兒童約在一歲至一歲半時(shí)才開始說出第一個(gè)正式的語言稱為「發(fā)語期」或「語言表達(dá)期」。從「發(fā)語期」開始到認(rèn)識許多字匯會用合乎語法或文法的詞句表達(dá)乃至說話完全沒有困難為止至少要到五至七歲左右。
在語言發(fā)展過程中兒童語言的表達(dá)三歲是關(guān)鍵期如果一個(gè)兒童到了三歲還不會說話他的語言能力可能有問題。因此一個(gè)兒童在三歲時(shí)就應(yīng)該會說一些基本的語言。
獨(dú)立國協(xié)心理學(xué)家維高斯基(Lev S. Vygotsky)在一九三四年的名著〔思想與語言〕(Thought and Language)一書提出了語言發(fā)展的三個(gè)階段：
1. 從外部語言到自我中心語言即外在的語言刺激到形成以「我」為中心而表達(dá)出來的語言。
2. 兒童自言自語以幫助自己理解和指導(dǎo)自己的活動。
3. 內(nèi)部語言形成自我中心語言消失兒童開始用詞語思想以取代發(fā)生語言（即自言自語）。這樣兒童掌握的語言結(jié)構(gòu)成了他的基本思想結(jié)構(gòu)。
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