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歐洲復興計畫 侔德覆載 臺灣光復節 核能廢料 意思能力 復然灰 復見天日 循環反覆 透過美術教育開創潛能 認知能力評量 戶外行動技能 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理論 復冰現象 功能性評量 智能障礙兒童的身心特質 功能取向課程 十大基本能力 全軍覆沒 聽能訓練 結構功能主義 智能障礙兒童輔導原則 實作評量的功能 教師效能訓練理論 教育的社會功能 幼兒基礎體適能 教師效能訓練模式 幼兒潛能開發 一瓦之覆 健康體適能 功能評量 高效能教學 潛能性與實現性 能力本位教學法 幼兒分類能力 功能論 肺功能 平衡能力 節約能源 教學效能 死人復活 推賢遜能 聲能 復子明辟 憂能傷人 核子能 登高能賦 矜能負才 能文善武 能說善道 踣不復振 能劇 庸碌無能 自由能 覆宗絕祀 覆膜 能言舌辯 社會功能 德育功能 認知功能 矜智負能 未能枚舉 功能分化 功能圖 基本過程技能 反覆不定 矜名嫉能 覆命 雖敗猶榮 基本動作技能 光復節 科學能力 忠孝不能兩全 權能區分 換能器 性無能 復新 智能不足 恢復力 總能 多功能廳 復健 回復突變 國際能源機構 國際原子能機構 雙手萬能 功能設計 功能測試 功能分析 判斷能力 體能測驗 再生能源 何德何能 反向恢復 不能自制 傾覆重器 復活節 覆議 觀復
1：雖然翻倒了但還是能復原。指反復無常。《鬼谷子．飛箝》：「可箝而從可箝而橫……可引而反可引而覆。雖覆能復不失其度。」
1：修訂本參考資料：雖然翻倒了但還是能復原。指反復無常。鬼谷子˙飛箝：可箝而從可箝而橫……可引而反可引而覆。雖覆能復不失其度。
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