不知不罪 反間細作 打虎不著，反被虎傷 老馬知道 皮內反應法 相輔而行 循環反覆 知覺的課程 認知能力評量 教育知識社會學 認知發展理論 幼兒認知基模 情境認知論 惰性知識 教師面對海洋教育時的角色認知 認知治療法（cognitive_therapy） 反省性思考 陳述性知識 過程性知識 認知行為治療 認知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 情感反映技術 聽知覺處理障礙 不知_ 柏拉圖的知識論 知者不言 反印 衣食足而知榮辱 起而效尤 剛而自矜 逝遠而反 不知名 不反 拱手而降 反智主義 一般而言 高枕而眠 奄然而逝 否終而泰 掩耳而走 死而不悔 流宕忘反 瞠目而視 神人鑒知 老而益壯 虎生而文炳 觀釁而動 誨而不倦 聞道猶迷 一哄而集 茫然不知 一飲而盡 慈烏反哺 生而不有 平心而談 認知結構 應際而生 空間知覺 知識系統 逐水草而居 認知功能 退而求其次 色迷迷 反向監督 自我反省 二律背反 萬人迷 經驗知識 知識管理 不戰而勝 共享知識 奏凱而歸 反核 不知何故 固知 反覆不定 盤腿而坐 拾級而上 乘虛而入 脫穎而出 知者不惑 迷迷瞪瞪 渾然不知 形而上者謂之道 畫虎不成反類犬 認知方式 迫而察之 自知者明 知識庫 反芻 殘而不廢 概而不論 暗反應 擦身而過 性反應 怎知 如所周知 不知下落 光反射 反讀
1：迷失正道而及時覺察回歸正途。比喻知錯能改。《三國志．卷六．魏書．袁術傳》：「而陰謀不軌以身試禍豈不痛哉？若迷而知反尚可以免。」晉．桓玄〈與釋慧遠書勸罷道〉：「迷而知反去道不遠可不三思？」
1：修訂本參考資料：迷失正道而及時覺察回歸正途。比喻知錯能改。三國志˙卷六˙魏書˙袁術傳：而陰謀不軌以身試禍豈不痛哉？若迷而知反尚可以免。晉˙桓玄˙與釋慧遠書勸罷道：迷而知反去道不遠可不三思？
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