行列輸入法 疑行無名，疑事無功 裁格 正當防衛(wèi)行為 強權(quán)外交 為政不在多言 軌外行為 行政救濟 相輔而行 禮行貨 擔保物權(quán) 行政司法 影子政府 行三坐五 評量過程 認知能力評量 呂政達 二元向量 戶外行動技能 政府開發(fā)援助 真實性評量 評量原則 課程本位評量 政教分離與政教合一 魏氏成人智力量表 行為表現(xiàn)標準 形成性評量（formative_evaluation） 自陳量表 行為樣本 行為評量 解題測量 形成性評量 功能性評量 權(quán)利救濟請求權(quán) 教育基本權(quán) 社會行動 教育執(zhí)行力 容量單位 行為問題處理 權(quán)力需求 溝通特權(quán)（privileged_communication） 行政原則 量尺分數(shù) 成果評量 量的意義 參觀旅行 兩性平權(quán)主義治療 社會及溝通行為 估計測量 十三行文化 理性─情緒─行為治療 行為治療法（behavior_therapy） 行為學派學習理論 結(jié)構(gòu)行動論 生態(tài)評量 適應(yīng)行為的評量 自傳量表 輔導(dǎo)行政 認知行為治療 典型表現(xiàn)評量 高行健 括戶政策 安置性評量 工作權(quán) 史比量表 魏氏學前智力量表 測量標準誤 重量教學 認知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 行為改變技術(shù) 教學評量 權(quán)力、權(quán)威與正當性 行為課程教學法 實作評量的功能 教育微觀政治 多元評量 評量標準 定向及行動訓練 艾德華個人偏好量表 動態(tài)評量 行為主義的教育思潮 行為目標 行為控制原則 多重切裁分數(shù) 歷程檔案評量 水權(quán) 行為改變模式 檔案評量 支持強度評量 描述性研究與行動研究 行為主義取向 魏氏兒童智力量表 功能評量 行動性之技巧 環(huán)境評量策略 學生學習權(quán) 社會行動理論 總結(jié)性評量（summative_evaluation） 操作性評量 教育政策白皮書
1：行政機關(guān)或其公務(wù)人員于法律范圍內(nèi)基于行政上的便利或為公共利益等自行作適當彈性決定而不受法院審查的行為。
