特殊因素 次數線圖 四分位數 答數 集合數教學 代數推理 等值分數 歸因論 堂高數仞 數值三角 小數教學 量尺分數 蘭德變革動因模式 根數 數的保留概念 數學之美 數學教學技術 進步主義數學教育 數學調適 單位分數教學 分數計算 數學分組學習 二位數教學 多重切裁分數 數學教學原則 數學教學準備 負整數概念 數學教育原則 數學收訊歷程 行數 生產指數 消費者物價指數 小數部分 完全數 量子數 滅罪修因 大數法則 因勢順導 因式定理 因變制宜 數學語言學 絕對多數 肇因 質量分數 教育生產函數 無因管理 多不勝數 不作數 負整數 正誘因 標準分數 數線 數學模擬 數數兒 數據通訊 數值積分 數值字 數不上 平衡常數 基因治療 因數分解 加權指數 中位數 凝血因子 少數黨 實得分數 因式分解 因式 因變數 功率因數 指令常數 混循環小數 不識數 種因 因果律 生長因子 冪級數 沒算數 簡分數 加權平均數 幾何級數 減數分裂 幾何平均數 號數 合數 過半數 過數 幻數 公因式 法定人數 對數函數 調和平均數 二次函數 等比數列 等差級數 除數 初等函數 成數 被加數 被除數
1：若一整數能除盡另一整數則前者稱為后者的因數。如 1、 3、 5、15都是15的因數。
1：若一整數能除盡另一整數則前者稱為后者的因數。如 1、3、5、15都是15的因數。也稱為「因子」。
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