三分匠人，七分主人 四離四絕 次數(shù)線圖 四分位數(shù) 分高下 學(xué)校本位課程 右翼分子 答數(shù) 四性 分離焦慮疾患 集合數(shù)教學(xué) 課程本位評(píng)量 政教分離與政教合一 心理分析論 能力分群 代數(shù)推理 早期介入－活動(dòng)本位介入法 等值分?jǐn)?shù) 試題分析 分組調(diào)查 地方病分布 初位效果primacy_effect 全方位價(jià)值契約 容量單位 堂高數(shù)仞 數(shù)值三角 小數(shù)教學(xué) 量尺分?jǐn)?shù) 分散式建構(gòu)論 根數(shù) 柏拉圖三分說(shuō) 數(shù)的保留概念 人際交往分析 分科課程 教師發(fā)展本位的課程推廣 區(qū)分性向測(cè)驗(yàn) 數(shù)學(xué)之美 《一位女士的畫像》 數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù) 進(jìn)步主義數(shù)學(xué)教育 世界主要國(guó)家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 內(nèi)容分析研究法 數(shù)學(xué)調(diào)適 單位分?jǐn)?shù)教學(xué) 分?jǐn)?shù)計(jì)算 數(shù)學(xué)分組學(xué)習(xí) 二位數(shù)教學(xué) 多重切裁分?jǐn)?shù) 數(shù)學(xué)教學(xué)原則 文化哲學(xué)本位的課程規(guī)劃 工作分析 教學(xué)歷程本位的課程發(fā)展 六十進(jìn)位法 數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備 負(fù)整數(shù)概念 數(shù)學(xué)教育原則 活動(dòng)分析法 能力本位教學(xué)法 幼兒分類能力 數(shù)學(xué)收訊歷程 行數(shù) 比例分配 分析機(jī) 見分曉 生產(chǎn)指數(shù) 消費(fèi)者物價(jià)指數(shù) 走位 共分 小數(shù)部分 完全數(shù) 政策分析 宋四家 頭位 邏輯分析 路易十四 四部分類法 八分儀 量子數(shù) 吆三喝四 河水位 半師之分 不良分子 分層設(shè)色法 分時(shí) 水花四濺 四強(qiáng) 二等分 四色定理 大數(shù)法則 乖分 分色 玉茗堂四夢(mèng) 用志不分 肥分 語(yǔ)驚四座 逢人只說(shuō)三分話 分別財(cái)產(chǎn)制 數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué) 亭午夜分 計(jì)分
1：一組數(shù)值由小到大排序后將全部數(shù)值分割為四等分每一分割點(diǎn)稱為四分位數(shù)。
1：將一群數(shù)值分為四等分則有三個(gè)分割點(diǎn)此三分割點(diǎn)即稱為「四分位數(shù)」。
