教育生產函數是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：教育生產函數主要是在表示教育投入與產出間的相互關系并以數學方程表示之。如用X來表示投入因素Y表示產出則教育生產函數即以Y=f(X)表示。進一步分析設若有n個I表示投入n個O表示產出那么其中任何一個產出即為O1其與投入的函數關系便以下列公式表示：
O1＝f(I1 I2 …………In) (1)
由式(1)單一的產出可引申為式(2)整體的產出
O1 O2 …………On＝f(I1 I2 …………Im) (2)
教育或學校中的生產過程均復如此。鮑渥斯(Samuel Bowles)認為影響學校生產過程的投入因素歸納起來可以分為三大類：其一是學校環境如學校教學的勞務、設備、師資素質及學習時間的長短等因素均包括在內以X1……Xm表示之。其二是家庭的環境與背景包括父母親的教育程度、職業、及所得收入等因素以Xn……Xr表示之。其三就是學生本身的投入因素包括學生本人的學習動機、學習能力等因素以Xw……Xz表示之。據此學校產出（或學生某一學科之成就）的生產函數即應是：
Ａ（產出）＝f(X1…Xm Xn…Xr xw…xz)
此種教育或學校生產過程的投入因素與產出間的關系若以群因互動模式(The Interactive Model)表示有如下圖。
上述教育生產函數的概念若經確立后其運用的范圍如何也值得探討。由于研究者常因目的不同采取不同的觀點來分析教育生產函數迄未一致。湯瑪斯(J.A. Thomas)曾舉三種生產函數為例說明其運用類型的差異。其一是對學校行政的運用即行政人員的生產函數(The Administrator's Production Function)。此生產函數在說明學校行政人員根據人力、物力與財力的成本分析以便在最經濟的原則下提供最適當的勞務故勞務便成為行政人員生產函數的主要產出。其二是對心理學家的運用即謂心理學家的生產函數(The Psychologist's Production Function)。此生產函數主要是在探討各種影響學生學習及成就的因素是什么在投入因素中如學生的時間、教師的時間、及設備使用時間均影響學生的學習及成就。準此而言心理學家生產函數的主要產出即學生行為的改變包括知識的獲得、價值觀念的體認、及能力的增進等方面。其三是經濟學家的生產函數(The Economist's Production Function)。此生產函數主要是站在經濟利益的觀點根據成本分析（投入）觀其效益（產出）如何。雖然運用之類型互異其意都是為了說明教育生產過程中「投入」、「產出」及「歷程」各項因素的相關性及相互結合的情形。因此教育生產函數的運用與分類就不僅限于上述三類。
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