習得是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：在近年來教學心理學的研究中學習的認知歷程是主流之一。從認知的訊息處理論中得知學習的認知歷程包括經由注意而使外在的刺激從感受器至知覺階段、短期記憶、與長期記憶可能涉及訊息的摘取、訊息的保留存檔、以及訊息的檢索應用等而其中最重要的三種成分即為：習得成分(acquisition components)指學習新訊息有關的歷程；保存成分(retention components)指設法記憶新學習訊息的歷程；應用成分(application components)指將所學習的知識技能應用來解決問題的歷程。
故習得乃是指學到新的知識、觀念、動作技能等而習得的能力需要應用各種學習策略使之牢固或熟練。例如經由精致的復誦策略使訊息記憶得更清楚或由不斷的練習使動作技能熟練乃至于能自動反應的程度或經由先前知識使新習得的訊息易于理解與記憶。
從訊息處理的順序分析習得成分是保存與應用成分的先決條件要先有習得才能進行下一個程序。否則會發生「可用性缺陷」即學生尚未習得此項知識或技能前根本無法提取與應用。故習得對學生而言是影響學習表現的重要因素之一。
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