合刻 穠纖合度 歷史重演 模糊集合理論 合成清潔劑 融合教育的重要理念 語文學習領域 物質關聯疾患 合作學習教學法 聯結論者模式 協力學習 共同學習法 遠距合作學習 學習型態 桑代克學習三定律 籃中演練 集合數教學 精熟學習 政教分離與政教合一 學習和生存 學習風格的理論 學習環境的營造 學習條件論 聯結轉換 自我調節學習 字詞聯想測驗 自我引導學習 意義學習論 融合課程 練習教學法 以目標計劃為根基的學習 互動與互創學習 科際整合 學習的條件 練習律 三元學習論 廣播聯播網 嘉蘭百合 學習障礙兒童的教育安置和教學方法 社會學習論 學習型組織 自由學習 行為學派學習理論 模擬學習 內部聯盟 直接學習 掌握學習 學習障礙兒童的類型 發現式學習 習得的無助性 學習實驗 累積學習 發現學習教學法 發現學習論 效標關聯效度 數學分組學習 終身學習 藝術與人文學習領域 感覺統合失調 多元性向測驗組合 自然與生活科技學習領域 檔案學習 教育目的的演進 網路合作學習 學生學習權 感覺統合治療 職業興趣組合卡 合流教育 生涯決定的社會學習論 成對學習 評估中學習 外合 聯邦政府 技術合作 聯合演習 合成效度 聯軸器 合作教育 博習親師 體驗學習 合契若神 天緣巧合 合眾國際社 學習型家庭 不合格 合造 悲歡合散 水乳之合 硬質合金 積習成常 合邏輯 聯線 英法聯軍 對聯兒 西南聯大 搭聯 結合點 情境學習 不習 合當
1:兩個軍種以上在參謀總長指揮下所組成的軍事訓練演習。