大字本 核能廢料 意思能力 改編劇本 學(xué)校本位課程 透過(guò)美術(shù)教育開(kāi)創(chuàng)潛能 認(rèn)知能力評(píng)量 戶外行動(dòng)技能 日本歷史 課程本位評(píng)量 伊能嘉矩 能力分群 早期介入－活動(dòng)本位介入法 自我效能感理論 行為樣本 功能性評(píng)量 智能障礙兒童的身心特質(zhì) 功能取向課程 教育基本權(quán) 十大基本能力 本我自我超自我 本我_自我_超自我 聽(tīng)能訓(xùn)練 教師發(fā)展本位的課程推廣 結(jié)構(gòu)功能主義 智能障礙兒童輔導(dǎo)原則 日本史 實(shí)作評(píng)量的功能 日本金粉蕨 教師效能訓(xùn)練理論 教育的社會(huì)功能 幼兒基礎(chǔ)體適能 教師效能訓(xùn)練模式 幼兒潛能開(kāi)發(fā) 人力資本論 文化哲學(xué)本位的課程規(guī)劃 教學(xué)歷程本位的課程發(fā)展 健康體適能 功能評(píng)量 高效能教學(xué) 潛能性與實(shí)現(xiàn)性 能力本位教學(xué)法 幼兒分類(lèi)能力 日本中小學(xué)教師素質(zhì)管理制度之研究 功能論 本地的 運(yùn)輸成本 教育的本質(zhì) 紀(jì)事本末類(lèi) 肺功能 平衡能力 節(jié)約能源 教學(xué)效能 本無(wú)宗 推賢遜能 舍本問(wèn)末 聲能 憂能傷人 核子能 根深固本 登高能賦 矜能負(fù)才 能文善武 能說(shuō)善道 舍本事末 藤本植物 能劇 庸碌無(wú)能 自由能 本非 民惟邦本 能言舌辯 社會(huì)功能 德育功能 本線 認(rèn)知功能 梵本 血本無(wú)歸 矜智負(fù)能 未能枚舉 功能分化 溝通的本質(zhì) 民以食為本 功能圖 君子務(wù)本 資本主義精神 基本過(guò)程技能 石印本 邊際成本 文化資本 本薪 一本正經(jīng) 精裝本 版本學(xué) 矜名嫉能 基本動(dòng)作技能 內(nèi)府本 本尊 北監(jiān)本 科學(xué)能力
1：與生俱來(lái)不需學(xué)習(xí)即擁有的能力。如飲食、喜、怒等均屬本能。 【造句】吸吮是小孩的本能一出生就會(huì)。
1：不待學(xué)習(xí)而生來(lái)具有的才能具有三項(xiàng)特點(diǎn)：一為天賦的、不學(xué)而能的動(dòng)作。二為先天有組織的反應(yīng)。三為同類(lèi)生物各分子所同有。
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