硝化作用 鑼群文化 麒麟文化 物理風化 自動化控制 轉化法 泥火山地形 初級與次級文化系統 國立彰化高商 具體化技術 形成性評量(formative_evaluation) 復冰現象 形成性評量 標準化測驗 性別刻板印象 舌尖現象 封閉圖形 國立彰化啟智學校 人格社會化 區別化教學 拜占庭文化 麥當勞化 催化性之技巧 梯形教學 學生次級文化 組織文化模式 十三行文化 現象學 韋伯的理性化 多元文化社會教學 圓山文化 維度形成模式 乾化作用 卑南文化 非形式幾何 圓形監獄 多邊形內角和 同化與調適 綠化與環境 大坌坑文化 自我區隔化_(differentiation_of_the_self) 辨認圖形 文化哲學本位的課程規劃 米食文化 完形取向 促進類化的技巧 完形治療:波爾斯 長濱文化 文化不利 象徵暴力 資源教室形式 對稱形 液化天然氣 氮氧化物 隱形眼鏡 虛擬化 應變軟化 移動形式 自我形象 民營化 化石燃料 碲化鉍 風化作用 周口店文化 孤形單影 二形人 變化不測 弭患無形 形孤影孑 活血化瘀 畸形發展 皂化 虛張形勢 文化體系 文化霸權 敷化 視覺化 形式模型 鼻化 溴化鎂 氧化鈉 矮化 氯化氰 氧化作用 文化工業 天地造化 兒化韻 顯露原形 紅山文化 徵象 石油化學工業 玻化 覺我形穢 形符 少子化 功能分化 文化暴力 學校文化 萬千氣象 圖形語言
1:修辭學上的一種轉化。將抽象的事物當作具體的事物加以描述。如宋玉的風賦「翱翔于激水之上」其中「翱翔」二字擬物為物是風的形象化。