海洋環流 硝化作用 脫白換綠 鑼群文化 麒麟文化 連環車禍 循環反覆 綠寶石婚 物理風化 自動化控制 轉化法 療育與轉變 篩檢與轉介 觀不可思議境 莊存與 初級與次級文化系統 生理性別與社會性別 天性與教育爭議 海洋環境保育的價值觀 國立彰化高商 循環規律 政教分離與政教合一 具體化技術 學習環境的營造 藝術與人文領域 內部評價與結果評價 環境不確定性 社會溝通理論與旨趣 標準化測驗 情境認知論 環境與生態系統 國立彰化啟智學校 人格社會化 參與式決定 互動與互創學習 區別化教學 拜占庭文化 規訓與懲罰 麥當勞化 英國教師素質管理制度的發展與現況 王與馬,共天下 催化性之技巧 物理環境經營 視窗環境 淋巴循環系統 學生次級文化 組織文化模式 十三行文化 韋伯的理性化 兒童美術教育與環境保護 多元文化社會教學 天然災害與防治 圓山文化 機構環境 乾化作用 卑南文化 資訊科技與人文素養的統整 情境領導理論 權力、權威與正當性 同化與調適 班級環境管理 心靈教育與職業教育 綠化與環境 秀拉與西涅克 大坌坑文化 自我區隔化_(differentiation_of_the_self) 藝術與人文學習領域 文化哲學本位的課程規劃 米食文化 自然與生活科技學習領域 促進類化的技巧 描述性研究與行動研究 自然與生活科技領域 環境評量策略 內團體與外團體 長濱文化 潛能性與實現性 文化不利 社會科教學觀念與教學技巧 電腦與生活 液化天然氣 氮氧化物 虛擬化 綠腰舞 動態環境 應變軟化 民營化 環境難民 化石燃料 碲化鉍 蘋果綠 綠衣 綠燈戶 風化作用 周口店文化 戴綠帽子 與狐議裘 變化不測 將欲取之必先與之 巴黎綠