生炭 一開生面 保生大帝 原生礦物 脆生 郭強生 生之謂性 龔生 袁哲生 竺道生 視覺障礙學生的教學 生理性別與社會性別 生態(tài)消長 學習和生存 淡水生態(tài)系 沼澤生態(tài)系 生活風格（life_style） 學校是一種中產(chǎn)階級機構 環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng) 森林生態(tài)系 種族中心論 生活輔導 生態(tài)系統(tǒng)觀取向 生涯類型論 學生次級文化 原核生物界 生態(tài)人類學 生態(tài)評量 亨利克約翰易卜生 中和高中生物科 健康的生活 培養(yǎng)兒童生活美感 草原生態(tài)系 生病角色 海洋生態(tài)系 生活課程 生態(tài)模式 自然與生活科技學習領域 試題種類 中輟生輔導 自然與生活科技領域 學生學習權 生態(tài)系統(tǒng)論 沙漠生態(tài)系 原生生物界 李春生 生涯決定的社會學習論 生命教育的教案 電腦與生活 生物科技 生產(chǎn)指數(shù) 趣味橫生 生活科技 公費生 終生教育 葛生 德門生輝 道生一 生長季 官生 否極生泰 十死九生 死地求生 樂極哀生 奮不顧生 既生魄 死日生年 蓬閭生輝 蓬蓽生光 虎生而文炳 辭喻橫生 驢生笄角 全真先生 生布 生魚片 生活水準 鹽生植物 生而不有 種名 生苗 生殖系統(tǒng) 生命樹 應際而生 始生魄 生涯教育 外來種 優(yōu)勢種 虎虎生風 關鍵種 互利共生 資優(yōu)生 種瓜得瓜 遍體生津 生技 生命歷程 酒生兒 教育生產(chǎn)函數(shù) 上天有好生之德 人生如戲 變生肘腋
1：七夕時的習俗將豆或小麥浸在水中使其生芽再用紅藍色的彩線捆束稱為「種生」。宋．孟元老《東京夢華錄．卷八．七夕》：「又以菉豆、小豆、小麥于磁器內(nèi)以水浸之生芽數(shù)寸以紅藍彩縷束之謂之種生?！挂卜Q為「種五生」。
