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生炭 魚肉鄉民 一開生面 保生大帝 原生礦物 脆生 郭強生 生之謂性 龔生 袁哲生 竺道生 視覺障礙學生的教學 生理性別與社會性別 生態消長 學習和生存 淡水生態系 沼澤生態系 生活風格（life_style） 環境與生態系統 森林生態系 湖口鄉 生活輔導 生態系統觀取向 生涯類型論 學生次級文化 原核生物界 生態人類學 生態評量 亨利克約翰易卜生 中和高中生物科 健康的生活 培養兒童生活美感 草原生態系 生病角色 海洋生態系 生活課程 生態模式 自然與生活科技學習領域 中輟生輔導 自然與生活科技領域 學生學習權 生態系統論 沙漠生態系 原生生物界 李春生 生涯決定的社會學習論 生命教育的教案 電腦與生活 生物科技 領先指標 生產指數 趣味橫生 生活科技 公費生 先秦諸子 終生教育 葛生 鄉村社區 德門生輝 鄉村音樂 道生一 生長季 官生 否極生泰 十死九生 死地求生 樂極哀生 奮不顧生 將欲取之必先與之 既生魄 死日生年 蓬閭生輝 蓬蓽生光 虎生而文炳 衣錦故鄉 辭喻橫生 驢生笄角 全真先生 生布 生魚片 生活水準 鹽生植物 生而不有 生苗 生殖系統 生命樹 應際而生 始生魄 生涯教育 虎虎生風 互利共生 資優生 遍體生津 生技 生命歷程 鄉土藝術 酒生兒 教育生產函數 上天有好生之德 人生如戲
1：原為鄉里中退隱的大夫。后指以教學為職的老人。《儀禮．士冠禮》：「奠摯見于君遂以摯見于鄉大夫、鄉先生。」漢．鄭玄．注：「鄉先生鄉中老人為鄉大夫致仕者。」
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