侔德覆載 布德施仁 德潤傭書 楊德煇 楊德鄰 德國教師素質(zhì)管理之機(jī)制 中庸的道德哲學(xué) 家庭重建 德古拉 喬斯坦賈德 華德福教育 阿基米德定律 福德廟 社會科教學(xué)的建構(gòu)教學(xué)模式 亞里士多德的教育計(jì)劃 開學(xué)前心理建設(shè) 心理建設(shè) 德懷術(shù) 蘭德變革動因模式 林燿德 分散式建構(gòu)論 概念重建取向 建構(gòu)取向 系統(tǒng)建模 德國教育 樹德科技大學(xué) 建構(gòu)教學(xué) 建構(gòu)主義教學(xué) 建構(gòu)效度 艾德華個(gè)人偏好量表 阿德勒學(xué)派治療法 阿卡德王國 社會科教學(xué)的建構(gòu)論 重建主義 社會建構(gòu)主義 督導(dǎo)制度建立 重新建構(gòu)_（reframing） 芮德 蘭德爾 德門生輝 德政可風(fēng) 德必有鄰 內(nèi)建 不德 心平德和 懷德畏威 隆恩盛德 佛洛依德 德育功能 懷才抱德 中心德目 啟建 德業(yè)長昭 道德感 布德 上天有好生之德 道德秩序 名微德薄 社會建設(shè) 術(shù)德兼修 道德決定 崇德辨惑 意義建構(gòu) 固有道德 齒德俱增 抗戰(zhàn)建國綱領(lǐng) 建物 建檔 龐德 桑德森 林德曼 曼斯菲爾德 曹孟德 拉德 張德輝 安德生 唐吉訶德 文建會 承德縣 德雅 德基水庫 德蘭 建蔽率 建政 建教合作 建坪 廣德 巴納德 哈德門 哈德 亨德森 何德何能 哥德式 十大建設(shè) 保德縣 真德秀 違建 阿諾德 德州 唐吉訶德傳
1：建立德行或功業(yè)。《史記．卷七三．白起王翦傳．太史公曰》：「當(dāng)是時(shí)翦為宿將始皇師之然不能輔秦建德固其根本。」《文選．班固．兩都賦序》：「道有夷隆學(xué)有麤密因時(shí)而建德者不以遠(yuǎn)近易則。」確立的德行。《老子．第四一章》：「建德若偷質(zhì)真若渝。」北周武帝的年號（公元572～577）。
