歐洲復(fù)興計(jì)畫 國科會(huì)同步輻射研究中心 藍(lán)十字會(huì) 甕計(jì) 陽光社會(huì)福利基金會(huì) 浸禮會(huì) 療育服務(wù)設(shè)計(jì) 社會(huì)學(xué)的三大傳統(tǒng) 生理性別與社會(huì)性別 會(huì)心團(tuán)體 大單元設(shè)計(jì)教學(xué)法 教育知識(shí)社會(huì)學(xué) 社會(huì)連帶 關(guān)原會(huì)戰(zhàn) 社會(huì)溝通理論與旨趣 團(tuán)體計(jì)畫書 三時(shí)估計(jì)法 人格社會(huì)化 以目標(biāo)計(jì)劃為根基的學(xué)習(xí) 社會(huì)行動(dòng) 社會(huì)科教學(xué)的建構(gòu)教學(xué)模式 特殊教育課程設(shè)計(jì)原則 亞里士多德的教育計(jì)劃 估計(jì)價(jià)格 社會(huì)學(xué)習(xí)論 社會(huì)及溝通行為 估計(jì)測(cè)量 文納特卡計(jì)畫 多元文化社會(huì)教學(xué) 社會(huì)體系觀 社會(huì)科常用的教學(xué)活動(dòng) 世紀(jì)計(jì)算 輔導(dǎo)工作計(jì)畫 計(jì)畫性活動(dòng) 社會(huì)動(dòng)態(tài)理論 人力教育需求計(jì)畫法 凱勒計(jì)劃 單時(shí)估計(jì)法 大都會(huì)成就測(cè)驗(yàn) 班級(jí)社會(huì)體系理論 教育的社會(huì)功能 分?jǐn)?shù)計(jì)算 社會(huì)比較論 宗教社會(huì)學(xué) 教學(xué)社會(huì)學(xué) 維果斯基的社會(huì)歷史論 社會(huì)科教學(xué)的建構(gòu)論 時(shí)刻計(jì)算 社會(huì)依附 社會(huì)建構(gòu)主義 社會(huì)科批判性思考教學(xué)策略 統(tǒng)計(jì)的歷史 社會(huì)行動(dòng)理論 社會(huì)科教學(xué)觀念與教學(xué)技巧 生涯決定的社會(huì)學(xué)習(xí)論 社會(huì)工作師自主管理 無障礙的校園設(shè)計(jì) 集會(huì)自由 股東大會(huì) 一會(huì)子 待一會(huì)兒 美術(shù)設(shè)計(jì) 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 會(huì)海 計(jì)算流體動(dòng)力學(xué) 會(huì)審公廨 社會(huì)階級(jí) 施謀設(shè)計(jì) 教育機(jī)會(huì)均等 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 臨危自計(jì) 會(huì)首 計(jì)算尺 社會(huì)退縮 計(jì)分 會(huì)頭 社會(huì)互動(dòng) 難以估計(jì) 社會(huì)功能 國計(jì) 社會(huì)立法 社會(huì)體系 計(jì)白當(dāng)黑 實(shí)施計(jì)劃 視覺程式設(shè)計(jì)語言 歇會(huì)兒 工業(yè)設(shè)計(jì) 社會(huì)建設(shè) 唱空城計(jì) 社會(huì)新聞 夥計(jì) 集會(huì)結(jié)社 等一會(huì)兒 論件計(jì)酬 羅馬教會(huì) 社會(huì)效率 計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 計(jì)算機(jī)科學(xué) 計(jì)算器 聯(lián)歡會(huì)
1：會(huì)計(jì)管理計(jì)算財(cái)物出納的事。《戰(zhàn)國策．齊策四》：「后孟嘗君出記問門下諸客誰習(xí)計(jì)會(huì)能為文收責(zé)于薛者乎？」安排、籌劃。《大宋宣和遺事．貞集》：「引帝至一官府計(jì)會(huì)朝見。」《三國演義．第五六回》：「計(jì)會(huì)已定魯肅入見。」思慮。《韓非子．解老》：「人有欲則計(jì)會(huì)亂計(jì)會(huì)亂而有欲甚。」
