飛煙傳 社會學的三大傳統 語文學習領域 合作學習教學法 協力學習 共同學習法 遠距合作學習 學習型態 桑代克學習三定律 精熟學習 學習和生存 學習風格的理論 學習環境的營造 學習條件論 自我調節學習 自我引導學習 意義學習論 練習教學法 以目標計劃為根基的學習 互動與互創學習 學習的條件 練習律 自傳法 三元學習論 學習障礙兒童的教育安置和教學方法 社會學習論 學習型組織 銘傳大學 自由學習 行為學派學習理論 模擬學習 自傳量表 直接學習 掌握學習 學習障礙兒童的類型 發現式學習 習得的無助性 學習實驗 累積學習 網路傳輸設備 發現學習教學法 發現學習論 數學分組學習 終身學習 藝術與人文學習領域 自然與生活科技學習領域 檔案學習 網路合作學習 學生學習權 生涯決定的社會學習論 成對學習 評估中學習 聯合演習 博習親師 體驗學習 學習型家庭 眉眼傳情 積習成常 哄傳一時 傳世之作 情境學習 不習 霍小玉傳 學習理論 教外別傳 發現學習 千古流傳 學習遷移 傳播界 接觸傳染 文件傳送 書歸正傳 習慣化 宣傳車 實習醫生 學習策略 學習曲線 傳導冷卻 傳導率 傳家之寶 習非 習藝所 傳輸線 傳輸速率 傳輸媒體 嫡傳弟子 耕讀傳家 唐吉訶德傳 尚書大傳 習慣性 平妖傳 狃習 柳氏傳 六耳不傳道 練習曲 劉銘傳 口授心傳 舊習 家傳學 計算機學習
1：受之于師而誦習之也。《論語·學而》：「吾日三省吾身為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」集解：「凡所傳之事得無素不誦習而傳乎。」集注：「傳謂受之于師。習謂熟之于己。」；梁武帝〈撰孔子正言竟述懷〉詩：「志學恥傳習弱冠闕師友。」；《唐書·馮伉傳》：「每鄉給一卷俾其傳習。」
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