忒惡 語文學習領域 合作學習教學法 協力學習 共同學習法 遠距合作學習 學習型態 桑代克學習三定律 精熟學習 學習和生存 學習風格的理論 學習環境的營造 學習條件論 自我調節學習 自我引導學習 意義學習論 練習教學法 以目標計劃為根基的學習 互動與互創學習 學習的條件 練習律 三元學習論 學習障礙兒童的教育安置和教學方法 社會學習論 學習型組織 自由學習 行為學派學習理論 模擬學習 直接學習 掌握學習 學習障礙兒童的類型 發現式學習 習得的無助性 學習實驗 累積學習 發現學習教學法 嫌惡法 發現學習論 數學分組學習 終身學習 藝術與人文學習領域 自然與生活科技學習領域 檔案學習 網路合作學習 學生學習權 生涯決定的社會學習論 成對學習 評估中學習 聯合演習 博習親師 體驗學習 學習型家庭 怙惡不改 掩惡溢美 積習成常 懷惡不悛 情境學習 不習 辟惡除患 罪惡感 學習理論 發現學習 助惡 自食惡果 學習遷移 惡性瘤 惡性倒閉 習慣化 實習醫生 學習策略 學習曲線 習非 習藝所 習慣性 狃習 面善心惡 練習曲 舊習 計算機學習 嫉惡 濟惡 積習 過度學習 好死不如惡活 攻習 貫習 犯惡 薄惡 補習學校 相習成風 褒賢遏惡 播惡遺臭 癉惡彰善 禍稔惡盈 禍因惡積 戀生惡死 苦思惡想 欣生惡死 君子交絕，不出惡聲 抑惡揚善
1：不良的習慣、壞習慣。 【造句】經過這次教訓他下定決心改掉賭博的惡習。
1：不良的習慣?！度辶滞馐罚谒牧亍罚骸刚撚啻笙壬呐e業雖不是時下的惡習他要學國初帖括的排場卻也不是中和之業。」
