情緒勞動 意義學習論 理性主義派典 情境認知論 結構主義的教育思潮 理情諮商法 自然主義派典 全景敞視主義 量的意義 兩性平權主義治療 升學主義 女性主義取向 理性─情緒─行為治療 情緒發展 系統的意義 東方主義 狹義哲學 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 結構功能主義 名義團體技術 納稅義務 建構主義教學 情境領導理論 進步主義數學教育 義務倫理學 寫實主義藝術 精粹主義 行為主義的教育思潮 社區主義 情節記憶系統（episodic_memory_system） 嚴重情緒障礙兒童的輔導方法 經驗主義的教育思潮 重建主義 行為主義取向 社會建構主義 情感反映技術 女性主義治療 感情戲 陳情書 薄情郎 討交情 五經總義類 反智主義 整體主義 太上忘情 推情準理 眉眼傳情 群情激憤 系統定義 管情 打情 秋波送情 專情 國際恐怖主義 精神主義 人義水甜 情境學習 工業主義 不講情理 柏拉圖主義 行為主義 超現實主義 資本主義精神 交朋結義 情慾 情有獨鍾 意義建構 豪俠好義 鬧情緒 鍾情 背信忘義 扶義 風土民情 義同生死 動情素 套交情 客觀主義 殉情記 有理無情 感情作用 情報站 定義語言 定義域 情境測驗 廣義動量 絕對主義 孤立主義 嘉義縣 大男人主義 境過情遷 反情報 義警 其情可憫 不領情 李義山 無意義 思古幽情 好義 選情 人在人情在
1：泛指親屬或朋友之間應有的情感道義。 【造句】千里送鵝毛禮輕情義重。
1：人情與義理。《隋書．卷八十四．北狄傳．突厥傳》：「兩境雖殊情義是一。」情誼道義。宋．蘇軾〈杭州故人信至齊安〉詩：「故人情義重說我必西向。」《紅樓夢．第一零零回》：「他既無情義問他作什么！」
