內(nèi)容效度是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：內(nèi)容效度是指測驗(yàn)?zāi)軠y出所欲測量行為領(lǐng)域的程度。在教學(xué)評量時(shí)測驗(yàn)的內(nèi)容效度必須顧及教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)兩個(gè)向度：內(nèi)容效度愈高乃測驗(yàn)愈能測出擬測量的教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)。
通常采取專家判斷、復(fù)分編制兩種方式來驗(yàn)證內(nèi)容效度之高低。專家判斷以建立雙向細(xì)目表作為主要判斷指標(biāo)輔以測驗(yàn)題目、測驗(yàn)編制程序、教材分析、課程標(biāo)準(zhǔn)分析和參與測驗(yàn)編制人員等指標(biāo)來判斷。建立雙向細(xì)目表必須先列舉出教材內(nèi)容的單元與單元目標(biāo)再判斷每個(gè)單元內(nèi)涵與各項(xiàng)目標(biāo)的相對重要性再次決定每個(gè)細(xì)格的重要性以形成完整的雙向細(xì)目表最后測驗(yàn)編制者依據(jù)此細(xì)目表來編制測驗(yàn)。若雙向細(xì)目表的架構(gòu)愈能顧及教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)則內(nèi)容效度將愈高。
復(fù)分編制系分兩組人員編制兩套測驗(yàn)再評析兩套測驗(yàn)內(nèi)容的一致性若一致性愈高則內(nèi)容效度愈高。
欲提高內(nèi)容效度首先必須深入分析擬評量內(nèi)涵（行為）與評量目標(biāo)再依據(jù)分析結(jié)果研擬適切的雙向細(xì)目表最后根據(jù)細(xì)目表與命題原則來編制測驗(yàn)。因驗(yàn)證內(nèi)容效度必須對測驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的邏輯分析與比較故內(nèi)容效度又稱為邏輯效度(logical validity)。
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