正當防衛行為 硝化作用 藕零兒 為政不在多言 鑼群文化 麒麟文化 軌外行為 物理風化 自動化控制 轉化法 課程統整 邱為 初級與次級文化系統 國立彰化高商 整理和比較 具體化技術 行為表現標準 統整教育模式 行為樣本 行為評量 標準化測驗 國立彰化啟智學校 人格社會化 以目標計劃為根基的學習 區別化教學 科際整合 自我調整方案（self-modification） 行為問題處理 拜占庭文化 麥當勞化 催化性之技巧 社會及溝通行為 學生次級文化 組織文化模式 十三行文化 理性─情緒─行為治療 韋伯的理性化 行為治療法（behavior_therapy） 行為學派學習理論 多元文化社會教學 適應行為的評量 圓山文化 認知行為治療 乾化作用 卑南文化 資訊科技與人文素養的統整 認知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 行為改變技術 行為課程教學法 同化與調適 統整主題教學 綠化與環境 大坌坑文化 行為主義的教育思潮 行為目標 自我區隔化_（differentiation_of_the_self） 行為控制原則 文化哲學本位的課程規劃 行為改變模式 米食文化 促進類化的技巧 行為主義取向 負整數概念 長濱文化 文化不利 問題行為界定模式 幼兒行為改變技術 零售店 液化天然氣 氮氧化物 虛擬化 零容忍 應變軟化 民營化 整體主義 化石燃料 為民喉舌 碲化鉍 風化作用 整流罩 周口店文化 歃血為誓 變化不測 活血化瘀 漂零蓬斷 皂化 文化體系 文化霸權 敷化 視覺化 鼻化 溴化鎂 氧化鈉 為之奈何 為公 矮化 氯化氰 氧化作用 文化工業 天地造化
1：將零散的聚合為整體。如：「他以每月固定存一點錢的方式化零為整的積成一筆購屋基金。」
1：修訂本參考資料：將零散的聚合為整體。如：他以每月固定存一點錢的方式化零為整的積成一筆購屋基金。
