歐洲復興計畫 次數線圖 甕計 四分位數 答數 療育服務設計 大單元設計教學法 集合數教學 代數推理 等值分數 團體計畫書 三時估計法 以目標計劃為根基的學習 特殊教育課程設計原則 堂高數仞 數值三角 小數教學 亞里士多德的教育計劃 估計價格 量尺分數 估計測量 根數 文納特卡計畫 數的保留概念 世紀計算 輔導工作計畫 數學之美 計畫性活動 人力教育需求計畫法 數學教學技術 進步主義數學教育 凱勒計劃 單時估計法 數學調適 單位分數教學 分數計算 數學分組學習 二位數教學 多重切裁分數 數學教學原則 時刻計算 數學教學準備 負整數概念 統計的歷史 數學教育原則 無障礙的校園設計 數學收訊歷程 行數 生產指數 消費者物價指數 小數部分 完全數 美術設計 量子數 結構設計 計算流體動力學 施謀設計 教學活動設計 大數法則 臨危自計 計算尺 數學語言學 計分 難以估計 國計 絕對多數 質量分數 教育生產函數 計白當黑 實施計劃 視覺程式設計語言 工業設計 唱空城計 多不勝數 不作數 夥計 論件計酬 負整數 計算機系統 計算機科學 計算器 步程計 標準分數 曝光計 數線 數學模擬 描述統計 振動計 數數兒 數據通訊 數值積分 數值字 數不上 平衡常數 封面設計 因數分解 加權指數 中位數 少數黨 審計員
1：儀器偵測登錄的游離輻射事件可以是單一測得事件或某時段內總測得數量常誤用以表示蛻變、游離事件、或電壓脈沖。 儀器偵測上非因輻射而產生的計數稱為假計數(spurious counts)如儀器失常、不當使用、或外在干擾等引起。而正常的計數誤差(counting error)乃是儀器本身設計限制如輻射蛻變的不定性須定期做適當的校準。一般在水樣量測上以95%的信心水準作計數誤差（1.96標準差）。
