腔韻 反間細作 板腔體 裝鬼臉 靜態說 硝化作用 免疫作用 療育服務型態 限制式寫作 激發式動態呈現 運作的課程 生態消長 輔導團隊工作運作 冰的地理作用 合作學習教學法 遠距合作學習 學習型態 操作制約取向的輔導策略 英魁工作坊 淡水生態系 沼澤生態系 環境與生態系統 森林生態系 儲存裝置 轉移作用 生態系統觀取向 生態人類學 生態評量 變質作用 輔導工作計畫 酵素作用 乾化作用 社會動態理論 工作權 工作階段 作育菁莪 實作評量的功能 草原生態系 動態評量 海洋生態系 工作分析 教學型態 感覺動作期 生態模式 次級增強作用 營力作用 網路合作學習 兒童美術自由創作的方式 生態系統論 沙漠生態系 操作性評量 社會工作師自主管理 褲裝 工作小組 轉作 技術合作 動態環境 合作教育 標準操作程序 滿裝 電腦操作人員 裝飾音 間接作用 經典之作 裝大 風化作用 混作 勃然作色 翻腔 虛作聲勢 裝傻 咯咯作響 補壁之作 工作強度 工作目標 牛仔裝 工作條件 氧化作用 傳世之作 團隊工作 龍鱗裝 工作環境 古裝片 濾過作用 虹吸作用 作倒了行市 推聾裝啞 田野工作 仵作行人 不作數 無政府狀態 窘態畢露 崑腔 勞資合作 精裝本 政治作戰 拱手作揖 作育英才 裝神弄鬼 基本動作技能
1：《西湖佳話．西冷韻跡》：「姨娘不消著急。他這兩三越請我不去故這等裝腔作勢。」
1：修訂本參考資料：故意裝出某種腔調或姿態。如：她為人簡樸端正從不裝腔作態。亦作拿班作勢。
