合刻 反間細作 穠纖合度 硝化作用 免疫作用 前勞盡棄 模糊集合理論 勞力密集 合成清潔劑 資訊倫理 特殊教育師資 融合教育的重要理念 限制式寫作 無伐善無施勞 運作的課程 輔導團隊工作運作 冰的地理作用 情緒勞動 合作學習教學法 兒童美勞教育 遠距合作學習 操作制約取向的輔導策略 集合數教學 政教分離與政教合一 藥物資訊 英魁工作坊 融合課程 資訊融入教學 科際整合 轉移作用 麥當勞化 嘉蘭百合 雙重勞動力市場 變質作用 輔導工作計畫 酵素作用 乾化作用 資訊科技與人文素養的統整 工作權 工作階段 作育菁莪 實作評量的功能 資源教室類型原則 資料安全 指導啟智班兒童的美勞課 感覺統合失調 多元性向測驗組合 人力資本論 資訊教育 工作分析 感覺動作期 次級增強作用 營力作用 網路合作學習 兒童美術自由創作的方式 感覺統合治療 資料驅動決定 資源交換論 職業興趣組合卡 操作性評量 合流教育 社會工作師自主管理 資源教室形式 外合 工作小組 轉作 減資 國際投資 技術合作 聯合演習 合成效度 勞神費力 合作教育 標準操作程序 電腦操作人員 網路資源 合契若神 天緣巧合 合眾國際社 間接作用 經典之作 風化作用 不合格 合造 混作 勃然作色 悲歡合散 水乳之合 硬質合金 虛作聲勢 咯咯作響 合邏輯 補壁之作 工作強度 工作目標 工作條件 民勞 資源分配 社區資源 風塵勞攘
1:勞工與資本家的關系協調融洽互相合作。