良質米 泥火山地形 物質關聯疾患 語言障礙兒童的身心特質 肢體障礙兒童的身心特質 德國教師素質管理之機制 形成性評量（formative_evaluation） 視覺障礙兒童身心特質 形成性評量 智能障礙兒童的身心特質 封閉圖形 嬰幼兒氣質類型 全面品質管理 英國教師素質管理制度的發展與現況 梯形教學 面質技術 變質作用 維度形成模式 非形式幾何 多重障礙兒童身心特質 世界主要國家教師素質管理制度之比較分析 圓形監獄 多邊形內角和 辨認圖形 完形取向 完形治療：波爾斯 質粒體 美國教師素質管理制度的現況 俄羅斯教師素質管理制度之發展 教學特質 日本中小學教師素質管理制度之研究 資源教室形式 對稱形 服務品質 隱形眼鏡 品質保證 教育的本質 移動形式 自我形象 質性研究 黏質 孤形單影 二形人 弭患無形 形孤影孑 瓊林玉質 畸形發展 硬質合金 纖纖弱質 虛張形勢 形式模型 均質性 顯露原形 質量分數 覺我形穢 形符 溝通的本質 實質平等 圖形語言 中形 形疲神困 當面對質 形而上者謂之道 地質構造 形成性 地形學 正三角形 有害物質 懸移質 形式系統 塑性變形 放射性物質 底質 同形詞 地質圖 圓形動物 圖形系統 圖形處理 圖形卡 原形質 凸多邊形 力多邊形 形態學 品質管制 物質不滅律 蠕形動物 平行四邊形 空間圖形 化學性質 化形 勾股形 多角形 等腰三角形 電介質 等腰梯形 大腦皮質 純質 不形 變形蟲 顯形
1：軀體、身體。唐．劉禹錫〈祭柳員外文〉：「意君所死乃形質耳。魂氣何托聽予哀辭。」《紅樓夢．第一一九回》：「既能知道了喜歡了便不見也和見了的一樣。只不過隔了形質并非隔了神氣啊。」形體與本質外貌與內涵。《晉書．卷一零三．劉曜載記》：「自以形質異眾恐不容于世隱跡管涔山以琴書為事。」哲學上指形式與質料為構成事物本質的二種元素。形式是構成事物類別的決定因素 質料是事物變化的主體。此理論由亞里斯多德首創經士林哲學繼續完成。
