力辭不受 多半日 灌園食力 意思能力 赤力力 多寶塔 為政不在多言 勢(shì)窮力孤 勞力密集 泥火山地形 每多掣肘 認(rèn)知能力評(píng)量 協(xié)力學(xué)習(xí) 魏氏成人智力量表 形成性評(píng)量（formative_evaluation） 能力分群 多元取向 形成性評(píng)量 挫折容忍力 團(tuán)體動(dòng)力 封閉圖形 教育執(zhí)行力 權(quán)力需求 亞里士多德的教育計(jì)劃 十大基本能力 梯形教學(xué) 家庭韌力 邊緣性人格異常 智力的起源 雙重勞動(dòng)力市場(chǎng) 多元文化社會(huì)教學(xué) 智力多元論 維度形成模式 創(chuàng)造力三面模式理論 多元智力理論 注意力需求 聽(tīng)力障礙兒童的特殊訓(xùn)練課程 人力教育需求計(jì)畫(huà)法 電腦多媒體設(shè)備 魏氏學(xué)前智力量表 非形式幾何 多重障礙兒童身心特質(zhì) 權(quán)力、權(quán)威與正當(dāng)性 圓形監(jiān)獄 多邊形內(nèi)角和 多元評(píng)量 多媒體圖書(shū)館 多媒體編輯軟體 辨認(rèn)圖形 多重切裁分?jǐn)?shù) 多元性向測(cè)驗(yàn)組合 多重障礙兒童輔導(dǎo)原則 人力資本論 完形取向 考夫曼兒童智力測(cè)驗(yàn) 有效動(dòng)力經(jīng)營(yíng)模式 魏氏兒童智力量表 完形治療：波爾斯 學(xué)力指標(biāo) 營(yíng)力作用 象徵暴力 能力本位教學(xué)法 幼兒分類能力 資源教室形式 多重障礙兒童發(fā)展性評(píng)量 智力三元論 韌力 家庭壓力理論 多重障礙兒童 邊陲文學(xué) 對(duì)稱形 集中力量 隱形眼鏡 空氣動(dòng)力學(xué) 多是 壓力比 馬掙力戰(zhàn) 勞神費(fèi)力 移動(dòng)形式 自我形象 平衡能力 滲透力 計(jì)算流體動(dòng)力學(xué) 熱力學(xué)第三定律 好事多妨 孤形單影 無(wú)始無(wú)邊 二形人 盡忠竭力 弭患無(wú)形 形孤影孑 畸形發(fā)展 虛張形勢(shì) 波爾多 熱力學(xué)定律 形式模型 邊裔 較時(shí)量力 人力資源規(guī)劃 顯露原形
1：由于力之作用可用向量表示之因此共點(diǎn)力系之合成可由向量之加法求得亦即若將各力依其大小及方向分別繪出且將向量之首尾依序相連則第一個(gè)向量之起點(diǎn)O點(diǎn)至最后一個(gè)向量之終點(diǎn)所形成之向量OA即為此力系之合力而各力及合力所共同組成之多邊形即稱為力多邊形。 若共點(diǎn)力系成平衡狀態(tài)則將各力之首尾依序相連將形成一封閉多邊形。
<input id="ma4yo"></input>
<pre id="ma4yo"></pre>
