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虞歌決別 四離四絕 離了靛缸，染不著顏色 生理性別與社會性別 情緒勞動 分離焦慮疾患 政教分離與政教合一 個別活動 性別基模理論 性別刻板印象 情境認知論 性別認同障礙 區別化教學 理情諮商法 目的游離評價模式 理性─情緒─行為治療 情緒發展 年齡性別金字塔 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 情境領導理論 情節記憶系統（episodic_memory_system） 嚴重情緒障礙兒童的輔導方法 跨性別 情感反映技術 感情戲 防空識別區 別手 陳情書 薄情郎 離心泵 討交情 別集類 別史類 別識別見 太上忘情 別頦腮 推情準理 眉眼傳情 群情激憤 永別酒 間別 分別財產制 叉手不離方寸 管情 打情 秋波送情 專情 情境學習 側離 不講情理 離差智商 教外別傳 情慾 情有獨鍾 暫別 鬧情緒 脫離苦海 鍾情 風土民情 動情素 曲折離奇 套交情 殉情記 有理無情 感情作用 情報站 拋妻別子 惜別會 情境測驗 差別待遇 垂直距離 實測距離 境過情遷 反情報 其情可憫 不領情 告別式 剝離強度 臨別依依 思古幽情 選情 鍾離春 入緒 人在人情在 人離家散 情偽 前情 寧為太平犬，莫作亂離人 戀父情結 離轍 離析 離心率 拉交情 績緒 話別 乖別 高情 方情 當著矮人，別說短話 電離度
1：離別時的情緒。如：「離情別緒總是令人特別感傷。」
1：修訂本參考資料：離別時的情緒。如：離情別緒總是令人特別感傷。
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