攀轅遮道 老馬知道 道路中心樁 路遠沒輕擔 歷史重演 相輔而行 謀深慮遠 融合教育的重要理念 道卡斯族 竺道生 森山大道 遠距合作學習 中庸的道德哲學 家庭重建 海洋教育的重要性 重測法 國立三重商工 班級經營的重要性 績效責任 雙重勞動力市場 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 概念重建取向 重量教學 多重障礙兒童身心特質 運動教練任務 嚴重情緒障礙兒童的輔導方法 多重切裁分數 多重障礙兒童輔導原則 重建主義 營養教育的重要性 多重障礙兒童發展性評量 重新建構_（reframing） 多重障礙兒童 遠不如 遠超過 遠赴 責任保險 道者 衣食足而知榮辱 起而效尤 科任教師 剛而自矜 逝遠而反 拱手而降 一般而言 高枕而眠 重門深鎖 道生一 耆英望重 奄然而逝 深識遠慮 不便道 前程遠大 否終而泰 推賢任人 掩耳而走 歪談亂道 死而不悔 瞠目而視 老而益壯 肉重千斤 能說善道 虎生而文炳 觀釁而動 誨而不倦 赭衣半道 赭衣滿道 道糧 道衣 聞道猶迷 高蹈遠引 一口道破 一哄而集 重環紋 大學之道 一飲而盡 生而不有 平心而談 花道 應際而生 石牛道 重振 扒得高跌得重 重殘 逐水草而居 退而求其次 內行看門道，外行看熱鬧 道德感 遠古時代 道德秩序 沒做道理 遠遠的 不信道 重挫 不戰而勝 道德決定 面如重棗 金牛道 著道 奏凱而歸
1：喻士人責任重大。《論語·泰伯》：「曾子曰：『士不可以不弘毅任重而道遠仁以為己任不亦重乎死而后已不亦遠乎。』。」包注：「弘大也。毅強而能斷也。士弘毅然后能負重任致遠路。」朱注：「非弘不能勝其重非毅無以致其遠。」
