情緒勞動 朱少麟 意義學習論 理性主義派典 情境認知論 結構主義的教育思潮 理情諮商法 自然主義派典 青少年輔導 全景敞視主義 量的意義 兩性平權主義治療 升學主義 女性主義取向 理性─情緒─行為治療 情緒發展 系統的意義 東方主義 狹義哲學 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 結構功能主義 五陵少年 名義團體技術 納稅義務 建構主義教學 情境領導理論 進步主義數學教育 義務倫理學 寫實主義藝術 精粹主義 行為主義的教育思潮 社區主義 情節記憶系統（episodic_memory_system） 嚴重情緒障礙兒童的輔導方法 經驗主義的教育思潮 重建主義 行為主義取向 社會建構主義 情感反映技術 女性主義治療 感情戲 陳情書 薄情郎 討交情 五經總義類 黑寡婦蜘蛛 少候 反智主義 整體主義 太上忘情 推情準理 眉眼傳情 群情激憤 少林派 系統定義 管情 打情 秋波送情 專情 國際恐怖主義 精神主義 寡占 人義水甜 情境學習 青少棒 多共少 工業主義 少子化 不講情理 柏拉圖主義 行為主義 超現實主義 資本主義精神 太常少卿 交朋結義 巴寡婦清 情慾 情有獨鍾 意義建構 豪俠好義 鬧情緒 鍾情 背信忘義 扶義 風土民情 鰥寡 義同生死 書到用時方恨少 動情素 套交情 客觀主義 殉情記 李少君 有理無情 感情作用 情報站 少年法庭 定義語言 定義域 情境測驗
1：冷酷自私不顧情義。清．錢詠《履園叢話．臆論．神仙》：「豈寡情少義、忍心害理者方能為神仙耶？」也作「寡恩少義」。
1：修訂本參考資料：冷酷自私不顧情義。清˙錢詠˙履園叢話˙臆論˙神仙：豈寡情少義、忍心害理者方能為神仙耶？亦作寡恩少義。
