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疑行無名，疑事無功 三分匠人，七分主人 墩葫蘆，摔馬杓 打虎不著，反被虎傷 離了靛缸，染不著顏色 赫拉巴爾 波特萊爾 自我效能感理論 自我調節學習 自我引導學習 視聽教學法 布迪爾理論教育意涵 自我揭露 自我調整方案（self-modification） 傾聽技巧（listening） 得爾慧技術 聽覺障礙兒童 王與馬，共天下 御我 本我自我超自我 本我_自我_超自我 聽能訓練 邱吉爾 自我管理治療法 自我防衛機制 卡爾古斯塔夫維爾納馮海登斯坦 聽力障礙兒童的特殊訓練課程 英特爾國際科展 布迪爾 聽覺障礙兒童教育策略 張我軍 自我區隔化_（differentiation_of_the_self） 完形治療：波爾斯 聽知覺處理障礙 指導聽障兒童的繪畫 心智自我管理理論 自我應驗預言 蘭德爾 自我觀察 霍爾 駭聽 喀爾喀蒙古 摩爾斯電碼 聽覺記憶 自我形象 僧不僧，俗不俗 聽喝 我的天 你東我西 你謙我讓 是非人我 誨而不倦 波爾多 艾爾 聽牌 我將 我心匪石 藐法 赫爾巴特 自我期許 內行看門道，外行看熱鬧 覺我形穢 他人有心，予忖度之 自我反省 艾菲爾鐵塔 臥爾茲 渾然忘我 藐不可測 背聽 天靈靈，地靈靈 聽哈 曼斯菲爾德 外聽道 托爾金 托爾曼 庫爾河 希爾 布爾諾 布爾喬亞 巴爾 華爾滋 華爾茲舞 吉賽爾 乍聽 不聽話 不聽使喚 密爾頓 奎爾 唯我 聽骨 聽證會 公聽會 牡丹花下死，做鬼也風流 喀什噶爾 捨我其誰 巴圖爾 肉中刺，眼中釘 若要好，問三老 人心似鐵，官法如爐 人心不同，各如其面
1：教導的人有耐心而不知疲倦聽的人卻心不在焉。語出《詩經．大雅．抑》：「誨爾諄諄聽我藐藐。匪用為教覆用為虐。」形容白費唇舌徒勞無功。也作「言之諄諄聽之藐藐」、「言者諄諄聽者藐藐」。
1：修訂本參考資料：教導的人有耐心而不知疲倦聽的人卻心不在焉。語出詩經˙大雅˙抑：誨爾諄諄聽我藐藐。匪用為教覆用為虐。形容白費唇舌徒勞無功。亦作言之諄諄聽之藐藐、言者諄諄聽者藐藐。
