霍爾基本信息介紹

霍爾解釋

霍爾是什么意思詞義解釋來源：辭書

1：霍爾(1844~1924)為美國現(xiàn)代心理學(xué)的先驅(qū)于一八九二年創(chuàng)立美國心理學(xué)會(American Psychological Association APA)并培育多數(shù)心理學(xué)人才成為促進(jìn)美國心理學(xué)發(fā)展的主力。在研究方面霍爾側(cè)重發(fā)展心理學(xué)與青年心理學(xué)亦激發(fā)美國對兒童與青少年的研究與教育工作之重視。
　　霍爾早期從事生理學(xué)研究后追隨保德齊(P.H. Bowditch)和詹姆斯(W. James)并在二人指導(dǎo)下于一八七八年獲得哈佛大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位成為美國獲得此項(xiàng)學(xué)位的第一人。其后霍爾又遠(yuǎn)赴歐洲追隨馮特(W. Wundt)在萊比錫實(shí)驗(yàn)室從事研究。
　　一八八二年霍爾到約翰霍布金斯大學(xué)(Johns Hopkins University)任教次年獲聘為心理與教育學(xué)教授；在任教期間培育了頗多杰出的心理學(xué)家其中如卡泰爾(J.M. Cattell)、杜威(J. Dewey)、杰西楚(J. Jastrow)及參福(E.C. Sanford)皆先后擔(dān)任美國心理學(xué)會的會長。霍此后來轉(zhuǎn)任克拉克大學(xué)(Clark University)校長至一九二四年逝世為止。霍爾在克拉克大學(xué)培養(yǎng)三百八十一名心理學(xué)博士其中布賴恩(W.L. Bryan)和推孟(L.M.Terman)獲選為美國心理學(xué)會的會長葛塞爾(A. Gesell)為知名的兒童發(fā)展心理學(xué)家而高達(dá)德(H.H. Goddard)則以智障研究聞名。
　　霍爾的發(fā)展心理學(xué)系以達(dá)爾文(C. Darwin)「進(jìn)化論」觀念為基礎(chǔ)建立他的「復(fù)演說」(a psychological theory of recapitulation)發(fā)展理論。將個(gè)體的發(fā)展分成四個(gè)重要階段：幼兒期、兒童期、少年期和青年期而以人類歷史的發(fā)展作類比。在發(fā)展心理學(xué)中霍爾特別重視青年的研究青年期(adolescence)指青春期(puberty)到成年之間的發(fā)展階段。霍爾是第一位以科學(xué)方法調(diào)查青年心理狀態(tài)的學(xué)者于一九一六年出版其調(diào)查研究結(jié)果〔青年心理學(xué)〕(Adolescence)二卷成為青年心理學(xué)研究的重要文獻(xiàn)。他以「狂飆」(storm and stress)來形容這個(gè)身心發(fā)展最不平穩(wěn)的過渡階段。
　　霍爾的貢獻(xiàn)一方面見于其個(gè)人的組織能力與領(lǐng)袖氣質(zhì)創(chuàng)立美國心理學(xué)會并致力于人才的培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)界不斷研究發(fā)展使心理學(xué)在美國生根且蓬勃發(fā)展。另一方面其研究因受馮特實(shí)驗(yàn)心理研究的影響講求科學(xué)態(tài)度與創(chuàng)新方法對發(fā)展心理學(xué)與青年心理學(xué)的研究有深遠(yuǎn)的影響。