海洋環(huán)流 潑墨人物 三分匠人，七分主人 西臺(tái)人 土木偶人 罵人不吐核 海港檢疫 老匹夫 老馬知道 湖畔詩人 人口轉(zhuǎn)型 老邁龍鍾 人工氣腹 上門怪人 人口金字塔 藍(lán)田猿人 療育與轉(zhuǎn)變 海洋植物 篩檢與轉(zhuǎn)介 觀老莊影響論 老驥伏壢 觀海集 百丈懷海禪師 莊存與 科學(xué)怪人 初級與次級文化系統(tǒng) 生理性別與社會(huì)性別 天性與教育爭議 輔導(dǎo)人員之職責(zé) 海洋環(huán)境保育的價(jià)值觀 海洋教育的教學(xué)取向 紅海策略 政教分離與政教合一 海洋教育的重要性 魏氏成人智力量表 人際空間 藝術(shù)與人文領(lǐng)域 內(nèi)部評價(jià)與結(jié)果評價(jià) 人格疾患 社會(huì)溝通理論與旨趣 國立臺(tái)灣海洋大學(xué) 海洋文藝 環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng) 內(nèi)隱的人格理論 人格社會(huì)化 參與式?jīng)Q定 互動(dòng)與互創(chuàng)學(xué)習(xí) 海岸擬茀蕨 鼠海豚 老人諮商 吸菸對人體危害 規(guī)訓(xùn)與懲罰 英國教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 王與馬，共天下 提升教師的海洋意識 鯨向海 咬人貓 教師面對海洋教育時(shí)的角色認(rèn)知 邊緣性人格異常 兒童美術(shù)教育與環(huán)境保護(hù) 人際交往分析 生態(tài)人類學(xué) 海洋教育 個(gè)人邏輯（private_logic） 天然災(zāi)害與防治 海底擴(kuò)張學(xué)說 國立基隆海事 卡爾古斯塔夫維爾納馮海登斯坦 教育人類學(xué) 人力教育需求計(jì)畫法 海洋歷史 資訊科技與人文素養(yǎng)的統(tǒng)整 瓶鼻海豚 海洋的內(nèi)涵 權(quán)力、權(quán)威與正當(dāng)性 同化與調(diào)適 真海豚 艾德華個(gè)人偏好量表 心靈教育與職業(yè)教育 綠化與環(huán)境 秀拉與西涅克 藝術(shù)與人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域 海洋生態(tài)系 海洋保育 人力資本論 助人三階段模式 自然與生活科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域 描述性研究與行動(dòng)研究 個(gè)人中心學(xué)派 人口轉(zhuǎn)型理論 自然與生活科技領(lǐng)域 超人概念 內(nèi)團(tuán)體與外團(tuán)體 潛能性與實(shí)現(xiàn)性 社會(huì)科教學(xué)觀念與教學(xué)技巧 盲人行動(dòng)法 海洋教育的教學(xué)場域 對推動(dòng)海洋教育的展望 電腦與生活 不是人
1：書名。美小學(xué)說家海明威所著。公元一九五二年出版。敘述二十世紀(jì)中葉在古巴哈瓦那港和墨西哥灣一位古巴老漁夫與大海戰(zhàn)斗及捕魚的艱苦經(jīng)歷而最后僅得一條大魚的殘骸故事頗富哲理。
