學校本位課程 觀古堂 空白課程 知覺的課程 課程統整 瑞吉歐課程 觀堂集林 運作的課程 空無課程 理想的課程 課程綱要 讀寫課程 開放式課程 課程本位評量 科學的課程理論 點字課程 融合課程 發展取向課程 功能取向課程 特殊教育課程設計原則 堂高數仞 學前特殊教育課程 核心課程 分科課程 教師發展本位的課程推廣 全部課程 聽力障礙兒童的特殊訓練課程 學齡階段課程 課堂注意事項 課程理論 行為課程教學法 指導啟智班兒童的美勞課 生活課程 文化哲學本位的課程規劃 經驗的課程 教學歷程本位的課程發展 瑞靄華堂 共聚一堂 比薩大教堂 囫圇課 玉茗堂四夢 一堂和氣 發課 官課 坳堂 課程組織 課程規劃 調課 穿堂 代課 課稅 堂姊 堂妹 正堂 排課 平山堂 嘉業堂 子孫滿堂 堂兄 博古堂 堂哥 樂善堂 三代同堂 行為課程 課程管理 門堂 李惠堂 課表 課卷 烘堂 喊堂威 過堂 桂堂 法堂 督課 放堂 澹生堂 登堂 嫡堂 大禮堂 川堂 澄心堂紙 參堂 部堂 卜課 聽課 晚課 喜堂 香水混堂 循名課實 玉堂金門 千金之子，坐不垂堂 一貌堂堂 糟糠之妻不下堂 堂皇正大 怡堂燕雀 正大堂煌 早課 明堂正道 高堂大廈
1：教室。泛稱進行教學活動的場所。 【造句】老師在課堂上播放海洋生物紀錄片讓同學們對海陸動物的差異性有了更深入地了解。
1：教室。泛稱進行教學活動的埸所。如：「課堂的秩序良好。」
