措置有方 有一腿 國有林 獨立型早期療育 瓜代有期 短期記憶策略 短期記憶 產前期 焦點解決短期治療 初始效應和新近效應 早期介入－活動本位介入法 自我效能感理論 繩紋時期 桑代克的效果律 有袋動物 巴南效應 長期記憶 效益論 教育績效 初位效果primacy_effect 中王國時期 日期教學 有效教學論 日治時期縱貫鐵路 績效責任 有條件的契約 有效教學 漣漪效應 比馬龍效應 具體運思期 從眾效應 日據時期公學校 前運思期 新近效果recency_effect 諮商階段初期 教師效能訓練理論 建構效度 效標關聯效度 教師效能訓練模式 角色期待 感覺動作期 有效動力經營模式 高效能教學 史楚普效應 兒童中期的身體發展 脈絡效應 蜜月期 沒有過 此有 長期趨勢 版權所有 若有還無 合成效度 行政效率 各有各的 起而效尤 談吐有致 期望理論 公有林 有血性 關鍵績效指標 教學效能 預期壽命 德必有鄰 匏有苦葉 有恃不恐 有眼不識荊山玉 有線電視 烏有子虛 有天無日頭 有求斯應 有目咸睹 胸有甲兵 面有難色 期艾 有頭腦 效果不彰 沒有人 有瞽 有駜 有女同車 燃燒效率 生而不有 所有權狀 江有汜 還沒有 分期付款 音效 短期投資 核心期刊 振動周期 自我期許 隰有萇楚 大有來頭 蓬蓽有輝 所有人 他人有心，予忖度之 有眼光 上天有好生之德 有償行為