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疑行無名，疑事無功 三分匠人，七分主人 生炭 墩葫蘆，摔馬杓 打虎不著，反被虎傷 一開生面 保生大帝 離了靛缸，染不著顏色 消費者運動 原生礦物 脆生 郭強生 生之謂性 龔生 順時達變 袁哲生 竺道生 讀者劇場 視覺障礙學生的教學 生理性別與社會性別 生態消長 聯結論者模式 學習和生存 淡水生態系 自我效能感理論 自我調節學習 自我引導學習 沼澤生態系 生活風格（life_style） 環境與生態系統 森林生態系 自我揭露 自我調整方案（self-modification） 王與馬，共天下 御我 本我自我超自我 本我_自我_超自我 生活輔導 生態系統觀取向 生涯類型論 學生次級文化 乘除互逆 原核生物界 生態人類學 生態評量 自我管理治療法 自我防衛機制 亨利克約翰易卜生 中和高中生物科 健康的生活 培養兒童生活美感 草原生態系 張我軍 生病角色 自我區隔化_（differentiation_of_the_self） 教師即研究者 海洋生態系 生活課程 生態模式 自然與生活科技學習領域 中輟生輔導 自然與生活科技領域 學生學習權 生態系統論 沙漠生態系 原生生物界 李春生 生涯決定的社會學習論 心智自我管理理論 生命教育的教案 自我應驗預言 電腦與生活 生物科技 生產指數 消費者物價指數 自我觀察 知者不言 狐死兔悲 趣味橫生 道者 生活科技 自我形象 公費生 終生教育 僧不僧，俗不俗 不可逆過程 葛生 德門生輝 死人復活 道生一 蘇莫者 生長季 我的天 卡死 死鍵 犯順 官生 否極生泰 十死九生 死地求生
1：順從我的就能生存違逆我的就會滅亡。《三國演義．第三回》：「卓怒叱曰：『順我者生逆我者死！』遂掣佩劍欲斬丁原。」也作「順我者吉逆我者衰」、「順我者昌逆我者亡」。
1：修訂本參考資料：順從我的就能生存違逆我的就會滅亡。三國演義˙第三回：卓怒叱曰：順我者生逆我者死！遂掣佩劍欲斬丁原。亦作順我者吉逆我者衰、順我者昌逆我者亡。
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