認知能力評量 個體認同理論 李自成之亂 認知發展理論 幼兒認知基模 白蓮教之亂 情境認知論 性別認同障礙 教師面對海洋教育時的角色認知 認知治療法（cognitive_therapy） 抽認卡 認知行為治療 認知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 辨認圖形 哈伯瑪斯的認識論 不認 撥亂之才 歪談亂道 亂葬崗 認知結構 認知功能 亂闖 亂跑 認知方式 捻亂 亂箭 亂蓋 俯首認罪 亂局 不認帳 凌亂不堪 亂撞 認養 人多手亂 寧為太平犬，莫作亂離人 悶亂 亂俗傷風 亂臣逆子 撩亂 歷亂 憒亂 狂亂 禮煩則亂 腳頭亂 穢亂 記認 訌亂 胡擄忙亂 裹亂 大亂 播亂 朝天搗亂 聽讒惑亂 禁暴靜亂 欺世亂俗 禍亂交興 神昏意亂 神魂撩亂 當斷不斷，反受其亂 意亂心慌 喬太守亂點鴛鴦譜 以暴易亂 翻臉不認人 撥亂濟時 徒亂人意 理不忘亂 胡作亂為 胡思亂量 錯認顏標 自認 撥亂濟危 變古亂常 禍亂滔天 小不忍則亂大謀 亂箭攢心 家翻宅亂 扶危定亂 禁暴誅亂 胡說亂道 敗法亂紀 治亂存亡 無可否認 徼亂 沒亂殺 亂得慌 認知策略 胡亂 亂交 不亂 亂說 顛倒錯亂 方寸已亂 錯亂 嘈亂 亂成一團 變亂 歡蹦亂跳 眼花瞭亂 亂哄哄 理性認識