核能廢料 意思能力 改編劇本 相輔而行 透風就過 評量過程 過溝菜蕨 透過美術教育開創潛能 過勿憚改 認知能力評量 戶外行動技能 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理論 功能性評量 智能障礙兒童的身心特質 功能取向課程 十大基本能力 聽能訓練 過程性知識 結構功能主義 行為改變技術 智能障礙兒童輔導原則 唐山過臺灣 實作評量的功能 教師效能訓練理論 教育的社會功能 幼兒基礎體適能 教師效能訓練模式 幼兒潛能開發 行為改變模式 健康體適能 功能評量 高效能教學 潛能性與實現性 能力本位教學法 幼兒分類能力 幼兒行為改變技術 功能論 遠超過 沒有過 大呼過癮 經濟改革 過路人 挺過去 衣食足而知榮辱 起而效尤 剛而自矜 逝遠而反 肺功能 平衡能力 過是 便宜不過當家 拱手而降 不可逆過程 不改 透不過氣 隨機過程 節約能源 教學效能 一般而言 高枕而眠 過兩天 過訪 功過參半 推賢遜能 奄然而逝 否終而泰 喘不過氣來 聲能 憂能傷人 怙惡不改 掩耳而走 改容 朝出夕改 朝更夕改 核子能 死而不悔 登高能賦 瞠目而視 矜能負才 穿房過屋 老而益壯 能文善武 能說善道 虎生而文炳 觀釁而動 誨而不倦 責躬省過 過節兒 一哄而集 過一過 能劇 過後 庸碌無能 自由能 一飲而盡 生而不有 平心而談 應際而生
1：犯了過錯而能改正。《左傳．宣公二年》：「人誰無過？過而能改善莫大焉。」
1：修訂本參考資料：犯了過錯而能改正。左傳．宣公二年：「人誰無過？過而能改善莫大焉。」
