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反間細作 硝化作用 免疫作用 前勞盡棄 勞力密集 限制式寫作 無伐善無施勞 運作的課程 輔導團隊工作運作 冰的地理作用 情緒勞動 合作學習教學法 兒童美勞教育 遠距合作學習 操作制約取向的輔導策略 英魁工作坊 轉移作用 麥當勞化 雙重勞動力市場 變質作用 輔導工作計畫 酵素作用 乾化作用 工作權 工作階段 作育菁莪 實作評量的功能 指導啟智班兒童的美勞課 工作分析 感覺動作期 次級增強作用 營力作用 網路合作學習 兒童美術自由創作的方式 操作性評量 社會工作師自主管理 工作小組 轉作 技術合作 勞神費力 合作教育 標準操作程序 電腦操作人員 間接作用 經典之作 風化作用 混作 勃然作色 虛作聲勢 咯咯作響 補壁之作 工作強度 工作目標 工作條件 民勞 風塵勞攘 氧化作用 傳世之作 團隊工作 工作環境 濾過作用 虹吸作用 作倒了行市 田野工作 仵作行人 不作數 勞資合作 分憂解勞 政治作戰 拱手作揖 作育英才 基本動作技能 作愛 勞勞 作為 伯勞 伯勞鳥 操作員 擅自作主 成礦作用 感情作用 外勞 交互作用 兩棲作戰 舊作 抑制作用 心理作用 微操作 建教合作 吟詩作對 史特勞斯 合成作用 合作無間 固氮作用 回春作用 勞斯萊斯 動作片 反射動作 反作用力 勞委會
1：勞動、工作。 【造句】他每天辛勤勞作只為實現理想。
2：中小學的教學科目之一。目的在教導學生利用日常物品制成器物以培養學生設計、創造等能力與勤儉的美德。 【造句】老師告訴我們明天勞作課要學做風箏。
1：勞動、工作。如：「他每天辛勤勞作只為求三餐溫飽?！惯^去小學教學科目之一。教導學生利用日常生活常見的物品改造美化以培養學生設計、創造能力養成勤儉的美德。今已并入「美勞」課程中。
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