海洋環流 疑行無名，疑事無功 無響室 冠履無爽 連環車禍 循環反覆 無線網路 觀不可思議境 無伐善無施勞 空無課程 視覺障礙學生的教學 海洋環境保育的價值觀 語言障礙兒童的身心特質 肢體障礙兒童的身心特質 循環規律 學習環境的營造 環境不確定性 語言障礙兒童 視覺障礙兒童身心特質 情境認知論 環境與生態系統 智能障礙兒童的身心特質 性別認同障礙 聽覺障礙兒童 物理環境經營 學習障礙兒童的教育安置和教學方法 視窗環境 淋巴循環系統 兒童美術教育與環境保護 機構環境 學得無助感 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 學習障礙兒童的類型 肢體障礙兒童的教育安置 聽力障礙兒童的特殊訓練課程 習得的無助性 情境領導理論 多重障礙兒童身心特質 智能障礙兒童輔導原則 班級環境管理 聽覺障礙兒童教育策略 無條件正向關懷 綠化與環境 嚴重情緒障礙兒童的輔導方法 音韻障礙 多重障礙兒童輔導原則 環境評量策略 聽知覺處理障礙 指導聽障兒童的繪畫 視覺障礙兒童的評量 無障礙的校園設計 視覺障礙兒童 肢體障礙兒童 多重障礙兒童發展性評量 多重障礙兒童 書寫障礙 若有還無 動態環境 無頭蒼蠅 百步無輕擔 環境難民 無所得 面無血色 本無宗 無始無邊 弭患無形 措顏無地 無根無絆 有天無日頭 樸素無華 來無影去無蹤 行無越思 頓劍搖環 食無求飽 高枕無事 默然無聲 非無 環境容量 庸碌無能 重環紋 罪無可逭 血循環 無意中 毫無節制 無動於衷 工作環境 情境學習 血本無歸 小環境 應接無暇 橫無際涯 無因管理 環狀流 口無遮攔 發展環境 至敬無文 無政府狀態 無冕王 欲哭無淚 奇大無比
1：為殘障者提供各種設施以排除行動障礙的環境。例如無障礙人行步道系統、無障礙公共建筑物與活動場所、無障礙運輸服務等。
