符號互動理論 班級互動 符號互動論 互動與互創(chuàng)學習 乘除互逆 交互教學法 互補性 斥斥 利弊互見 社會互動 互利共生 互不相讓 仁智互見 平等互惠 交互作用 斥喝 互斥性 互斥 嚴斥 互助合作 互動論 互動式 互調 互勉 互換性 斥堠 斥革 斥土 斥埴 斥罷 斥鹵 斥大 罷斥 互通有無 互連 互見 斥退 互換 斥地 互生 互惠原則 斥逐 貶斥 斥力 犬牙差互 擯斥 揮斥 斥候 斥資 交斥 互著 互毆 相互作用 舛互 互信 駁斥 斥責 互利 互補 指斥 申斥 互異 排斥 痛斥 呵斥 訶斥 互質 相互 互相 瑕瑜互見 遷斥 排斥異己 屏斥 盤互 拒斥 互通 互助會 充斥 互保 互體 互讓 互證 互瞻 互選 互鄉(xiāng) 互跪 互感應 互結 互惠關稅 互惠條約 互惠主義 互補色 互從 互教法 互理 互草 互素數(shù) 互送 互郎 互訓
1：為一組處理程序間之處理條件指在任何時候只有一個處理程序可存取一給定的資源或執(zhí)行一給定的功能。參【緊要區(qū)段；臨界區(qū)段】（critical section）。
